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在课堂导入时创设理由情境,既能激发学生的学习热情,又能增强他们探索理由的兴趣.这完全符合小学生的认知特点,从而使课堂导入有实效.
谈小学数学课堂导入的几种方式
【摘 要】
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在课堂导入时创设理由情境,既能激发学生的学习热情,又能增强他们探索理由的兴趣.这完全符合小学生的认知特点,从而使课堂导入有实效.
【机 构】
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青海省民和县川口镇中心学校
【出 处】
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商情
【发表日期】
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2018年7期
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