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摘要：随着社会的进步，我国的教育也要随之改革。在这种前提下，我国中小学的责任督学挂牌督导工作已经逐渐展开，并有所突破。责任督学挂牌督导的提出是在《中小学责任督学挂牌督导办法》中提出，是针对我国教育事业督导的一个创新政策。如何更好的掌握责任督学挂牌督导的具体工作、突破仍存在的艰难问题、加强责任督学挂牌督导的整体工学能力等是我们仍需要解决的问题。只有攻克了这些难题，才会对我国的教育发展作出贡献。
关键词：责任督学;挂牌督导;实践探索
中图分类号：G4 文献标识码：A
责任督学挂牌督导的具体方法，是由1名负责人负责几所学校的教学监督，并将责任督学的个人信息以及督学期间的工作以挂牌的形式进行公示。这项政策公布后，我国目前的责任督学挂牌督导工作已经逐渐落实。但是乡镇地区的发展较为落后，宣传工作也不到位。导致责任督学挂牌督导的工作并没有全面推广，这对教育的发展是不利的。同时，虽然大部分地区已经落实这项政策。但如何更好的优化这项政策，使学生更好的发展，也是需要我们着重考虑的。本文就责任督学挂牌督导的优化路径进行实践探索，希望对责任督学挂牌督导的发展有所帮助。
一、责任督学挂牌督导工作中仍存在的问题
（一）重视程度不够
我们发现，一些当地政府和学校对于责任督学挂牌督导的重视程度不够。我们在教育改革中遇到的大多数困难，都是政府和学校的支持工作并没有落实到位。这会导致老师的疏忽，以至于学校的教育发展不起来，责任督学挂牌督导的工作也是如此。对于许多偏远的乡镇地区来说，责任督学挂牌督导是一个新名词，他们还很陌生，对于新鲜的事物，一般的地区不敢去尝试，怕出现一定的问题。由于领导的不重视，导致一些挂牌督导工作的展开就很困难，这是不利于学校教育教学发展的。
（二）督导的机制不够完善
督导团队的建构不理想。我们需要组建一支认真负责、有执行力的队伍进行工作的展开。有些地区的队伍虽然已经组成，工作也已经逐渐展开。但是队伍配备的人员，督导专业水平非常欠缺，极个别督学的还是一些根本不了解这项工作临时被安排过来的。这个问题也进一步的影响了责任督学挂牌督导的具体工作，导致教育教学水平无法得到真实的提升。
个别督导的工作还是面子工程，并未真正落实到学校的教学工作中来。这充分体现了督导机制的不完善，它并没有指定具体的工作内容、职责、以及奖惩机制。导致责任督学在工作中漫不经心、效率低，从而导致最终督导效果不尽如人意。
（三）督导的经验不足
其实责任督学挂牌督导的工作已经开展多年，但是为什么一些地区督导的效果还是不显著？这是因为督导的团队，在面对工作的展开时仍有经验不足的地方。这些地方体现在：缺乏服务教育的情怀;缺乏专业的督导能力;缺乏足够研究执行的能力;只会照本宣科，不会灵活运用;各干各的，没有沟通等问题上。这些问题，也进一步影响了责任督学挂牌督导的具体工作，不能较好的助推学校的内涵发展。
二、如何有效的提高责任督学挂牌督导的整体工作水平
（一）加强宣传工作
要从自身入手，进行一些培训、讲座。让各级政府，学校领导、老师代表、家长代表等社会人士，充分认识到此项工作的具体内容以及对学校教学水平提升的重要作用，然后各级政府再和学校进行合作，做好责任督学挂牌督导的监督工作，出现问题及时反馈。另外可以安排家长、教师进行自愿参与督导工作，这样可以使责任督学挂牌督导的工作完成得更好。
其次，我们要进行督导培训。督导的工作十分复杂，不仅负责督导八项经常性的督导事项，还要完成教育部门临时安排的督导任务，而且要学会有职业道德，善于在工作中发现问题，并及时与学校沟通、指导。学校可以利用假期的时间，将监督督人聚集一起共同培训，也可以通过宣传让社会各界人士了解责任督学挂牌督导这一项工作，感兴趣的也可以自愿报名参加学习。
（二）完善督导工作
首先，政府要保障责任督学挂牌督导的各项经费，确保工作没有后顾之忧。这些费用是为了工作人员的出行工具、联络工具等。如果物质没有保障，也会使督导人员的工作状态下降，对待工作的态度也变得不积极，这对具体的挂牌督导工作的开展是不利的。
其次，要进行督导的体制改革。现代化社会一天一个样，因此，为了更好的提升挂牌督导的水平，要进行管理制度和监督制度的改革。要发挥督导委员会的重要作用，积极落实督导政策，并进行监督管理。同时要按时召开会议进行讨论，找出越来越适合当今社会教育发展的督学体系。
最后，我们要完善督学的评价系统。不光要靠督导办公室工作人员的点评，学校、教师、家长甚至学生都要参与进评价系统中来。这样得到的结果会更加的客观，更方便我们发现问题并实时解决。
综上所述，推动责任督学挂牌督导的工作迫在眉睫，是大势所趋。它能有效的提高幼儿园以及中小学的教育教学水平，教学水平上去了，就会导致学生的整体水平上升。因此，大力的推广责任督学挂牌督导的这项政策，将它落实到城乡各个地区，是十分重要的。但是在我国的责任督学挂牌督导的工作中仍存在督导频率低、督导工作不被重视、家长参与度不够等等问题。如何更好的解决这些问题，提升我国的教育整体水平，是需要政府、学校、老师、家长一起努力的。希望在大家的共同努力之下，终有一天。这项政策会全面落实，并为教育事业做出巨大贡献。
参考文献
[1]. 务实推进 提升责任督学挂牌督导工作的效力[J]. 北京教育（普教版），2016（06）：22-23.
[2]姜先亮，徐霞通. 责任督学挂牌深度督导的实践探索[J]. 江苏教育研究，2018（34）：42-46.
[3]杜雄年. 县域内责任督学挂牌督导与督学责任区有机结合运行研究[J]. 甘肃教育，2019（15）：21.
[4]汤惠卿，孙丽娟. 探索责任督学新思路 构建挂牌督导新模式[J]. 辽宁教育，2019（12）：75-76.
[5]王从峰，鲍冬生，姜先亮. 责任督学挂牌督导让教育规范有活力——连云港市海州区创建“责任督学挂牌督导创新区”的实践与思考[J]. 江苏教育研究，2017（Z1）：71-74.
[6]馬云春. 保规范 提质量 促发展——幼儿园责任督学之职责[A]. 中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会.2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛（贵阳会场）论文集（二）[C].中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会：，2020：6.
关键词：责任督学;挂牌督导;实践探索
中图分类号：G4 文献标识码：A
责任督学挂牌督导的具体方法，是由1名负责人负责几所学校的教学监督，并将责任督学的个人信息以及督学期间的工作以挂牌的形式进行公示。这项政策公布后，我国目前的责任督学挂牌督导工作已经逐渐落实。但是乡镇地区的发展较为落后，宣传工作也不到位。导致责任督学挂牌督导的工作并没有全面推广，这对教育的发展是不利的。同时，虽然大部分地区已经落实这项政策。但如何更好的优化这项政策，使学生更好的发展，也是需要我们着重考虑的。本文就责任督学挂牌督导的优化路径进行实践探索，希望对责任督学挂牌督导的发展有所帮助。
一、责任督学挂牌督导工作中仍存在的问题
（一）重视程度不够
我们发现，一些当地政府和学校对于责任督学挂牌督导的重视程度不够。我们在教育改革中遇到的大多数困难，都是政府和学校的支持工作并没有落实到位。这会导致老师的疏忽，以至于学校的教育发展不起来，责任督学挂牌督导的工作也是如此。对于许多偏远的乡镇地区来说，责任督学挂牌督导是一个新名词，他们还很陌生，对于新鲜的事物，一般的地区不敢去尝试，怕出现一定的问题。由于领导的不重视，导致一些挂牌督导工作的展开就很困难，这是不利于学校教育教学发展的。
（二）督导的机制不够完善
督导团队的建构不理想。我们需要组建一支认真负责、有执行力的队伍进行工作的展开。有些地区的队伍虽然已经组成，工作也已经逐渐展开。但是队伍配备的人员，督导专业水平非常欠缺，极个别督学的还是一些根本不了解这项工作临时被安排过来的。这个问题也进一步的影响了责任督学挂牌督导的具体工作，导致教育教学水平无法得到真实的提升。
个别督导的工作还是面子工程，并未真正落实到学校的教学工作中来。这充分体现了督导机制的不完善，它并没有指定具体的工作内容、职责、以及奖惩机制。导致责任督学在工作中漫不经心、效率低，从而导致最终督导效果不尽如人意。
（三）督导的经验不足
其实责任督学挂牌督导的工作已经开展多年，但是为什么一些地区督导的效果还是不显著？这是因为督导的团队，在面对工作的展开时仍有经验不足的地方。这些地方体现在：缺乏服务教育的情怀;缺乏专业的督导能力;缺乏足够研究执行的能力;只会照本宣科，不会灵活运用;各干各的，没有沟通等问题上。这些问题，也进一步影响了责任督学挂牌督导的具体工作，不能较好的助推学校的内涵发展。
二、如何有效的提高责任督学挂牌督导的整体工作水平
（一）加强宣传工作
要从自身入手，进行一些培训、讲座。让各级政府，学校领导、老师代表、家长代表等社会人士，充分认识到此项工作的具体内容以及对学校教学水平提升的重要作用，然后各级政府再和学校进行合作，做好责任督学挂牌督导的监督工作，出现问题及时反馈。另外可以安排家长、教师进行自愿参与督导工作，这样可以使责任督学挂牌督导的工作完成得更好。
其次，我们要进行督导培训。督导的工作十分复杂，不仅负责督导八项经常性的督导事项，还要完成教育部门临时安排的督导任务，而且要学会有职业道德，善于在工作中发现问题，并及时与学校沟通、指导。学校可以利用假期的时间，将监督督人聚集一起共同培训，也可以通过宣传让社会各界人士了解责任督学挂牌督导这一项工作，感兴趣的也可以自愿报名参加学习。
（二）完善督导工作
首先，政府要保障责任督学挂牌督导的各项经费，确保工作没有后顾之忧。这些费用是为了工作人员的出行工具、联络工具等。如果物质没有保障，也会使督导人员的工作状态下降，对待工作的态度也变得不积极，这对具体的挂牌督导工作的开展是不利的。
其次，要进行督导的体制改革。现代化社会一天一个样，因此，为了更好的提升挂牌督导的水平，要进行管理制度和监督制度的改革。要发挥督导委员会的重要作用，积极落实督导政策，并进行监督管理。同时要按时召开会议进行讨论，找出越来越适合当今社会教育发展的督学体系。
最后，我们要完善督学的评价系统。不光要靠督导办公室工作人员的点评，学校、教师、家长甚至学生都要参与进评价系统中来。这样得到的结果会更加的客观，更方便我们发现问题并实时解决。
综上所述，推动责任督学挂牌督导的工作迫在眉睫，是大势所趋。它能有效的提高幼儿园以及中小学的教育教学水平，教学水平上去了，就会导致学生的整体水平上升。因此，大力的推广责任督学挂牌督导的这项政策，将它落实到城乡各个地区，是十分重要的。但是在我国的责任督学挂牌督导的工作中仍存在督导频率低、督导工作不被重视、家长参与度不够等等问题。如何更好的解决这些问题，提升我国的教育整体水平，是需要政府、学校、老师、家长一起努力的。希望在大家的共同努力之下，终有一天。这项政策会全面落实，并为教育事业做出巨大贡献。
参考文献
[1]. 务实推进 提升责任督学挂牌督导工作的效力[J]. 北京教育（普教版），2016（06）：22-23.
[2]姜先亮，徐霞通. 责任督学挂牌深度督导的实践探索[J]. 江苏教育研究，2018（34）：42-46.
[3]杜雄年. 县域内责任督学挂牌督导与督学责任区有机结合运行研究[J]. 甘肃教育，2019（15）：21.
[4]汤惠卿，孙丽娟. 探索责任督学新思路 构建挂牌督导新模式[J]. 辽宁教育，2019（12）：75-76.
[5]王从峰，鲍冬生，姜先亮. 责任督学挂牌督导让教育规范有活力——连云港市海州区创建“责任督学挂牌督导创新区”的实践与思考[J]. 江苏教育研究，2017（Z1）：71-74.
[6]馬云春. 保规范 提质量 促发展——幼儿园责任督学之职责[A]. 中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会.2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛（贵阳会场）论文集（二）[C].中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会：，2020：6.