【摘 要】
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教师是决定学校教育质量的关键因素之一,如何促进教师专业发展是教育工作者普遍关心的问题。随着"校本"思想的传入与认同,校本教研活动受到了广泛关注。本文认为,校本教研主
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教师是决定学校教育质量的关键因素之一,如何促进教师专业发展是教育工作者普遍关心的问题。随着"校本"思想的传入与认同,校本教研活动受到了广泛关注。本文认为,校本教研主要是一种理念,而非一种简单的行为方式,它有利于教师"实践-反思"能力的提升。本文以上海市一所普通农村中学作为个案学校,考察了该学校校本教研活动的开展状况、成果及问题,并提出了值得进一步研究的课题。
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