论文部分内容阅读
摘要：班主任是班级工作的组织者和领导者，是家长和学校沟通的桥梁。做好班主任工作，既是一门科学，又是一门艺术。本文列举了笔者作为班主任，亲身经历的教育、引导极度需要关爱的学生的案例。希望能给班主任工作带来帮助。
关键词：班主任；工作；案例
中图分类号：G635.1 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）05-0092
班主任是班级工作的组织者和领导者，是家长和学校沟通的桥梁。做好班主任工作，既是一门科学，又是一门艺术。说句真心话，很多教师包括年轻教师都不愿当班主任，因为大家都知道：班主任工作很辛苦、很琐碎、很枯燥。但笔者认为很快乐、很幸福，因为笔者在和孩子们的真心相处中收获了孩子们对自己的信任与尊敬。
刚上七年级的时候，笔者对学生抓得很紧。早读有教师，可几乎每天的早读笔者都跟班；午自习有教师值班，可几乎每天的午自习笔者也都跟班；每个课间都去班级检查纪律、卫生，创造机会多与学生接触、谈心，以便了解班级情况。人们都说，有什么样的班主任就会带出什么样的学生，在新的班集体刚刚建立时，笔者首先做到的是以身作则、言传身教，教他们养成好的生活习惯、学习习惯。功夫不负有心人，笔者的努力没有白费，班级的一切得到任课教师与领导的好评。
任教八年级的时候，由于本校师资比较紧张，对班级进行了调整，由原来的六个班变成了四个班。在入班的第一节课，笔者就发现了班上分进来一名品行很差的男生：搞小动作，和同桌说话，乱吐痰，乱扔废纸……笔者强忍着走到他的身边说：“把你脚下的废纸捡起来放到垃圾桶去。”“我不捡。”“为什么？”“不是我扔的。”“你看看，除了你这儿，谁的周围有废纸？”“反正不是我扔的。”一场战争就要爆发了。笔者实在是忍受不了，第一次进班、第一堂课且是班主任的课都是这样，今后任课教师上课又会是怎样呢？无奈，笔者说：“你去别的班好了，我能力有限，管不了你。”谁知，他毫不认错，抬腿就跑出了教室，笔者强忍着紧跟了出来，把他叫到办公室，长叹了一口气，平复了一下心情，笔者又鼓起勇气问他当时出现的那一幕，他说：“老师，你要是不要我，就不要吧，我也没办法。”从简短的话语中，笔者听出了他的无奈，开始耐心地给他做工作，他告诉笔者说：“老师，以前一天八节课我有六节课不上。”“老师不找你吗？”“没有人管我。”笔者终于明白了。笔者开始给他讲做人的道理，给他讲作为一名中学生最起码应具备的道德品质，给他讲进入新的班级的规章制度……五十分钟过去了，一小时过去了，他说了一句话：“老师，你别说了，我听你的。”瞬间，笔者的眼泪流下来了，笔者第一次被这样简单的话语所感动。笔者微微一笑说：“从现在起，你我就做不打不成交的朋友，老师相信你，只要你知错就改。”他流着眼泪说：“老师我错了，我一定改，今后保证不会再让你生气了。”说完还深深地向笔者鞠了一躬。
课下经过多方面的了解，笔者才知道他的父母长年在外地打工，平时就跟在爷爷奶奶身边，对于爷爷奶奶这样宠爱的孩子，缺少父母关爱的孩子，转化谈何容易呀！
一节课下来，英语教师告状他上课迟到，数学教师告状他上课玩手机，历史教师告状他上课说话……笔者的心都快冷了，难道真的是“朽木不可雕也”？可转念又一想，既然选择了班主任，就不能因为一点困难而退缩，就不能因为一个差生而影响整个班集体。笔者决定先解决他上课迟到的问题。一天下来，只要笔者没课的时间就在班级门口等候，第一节课铃响没进教室，笔者就从三楼教室找到操场，第二节课、第三节课……第一天、第二天……这样整整延续了有三个多星期，当笔者又站在教室门口的时候，他却回到了自己的座位上，笔者很惊讶，笔者走过去问他：“今天怎么不迟到了？”他说：“王老师，要不你又得去找我，每个课间你都不能休息，今后我不会让你操心了。”“老师相信你会做好的。”笔者又一次被感动了。做好班主任工作，只有用行动来表达无私的爱意，才能让学生永远支持、感动和发自内心的敬佩。
他能坐到教室里了，下一步的目标就是帮他解决上课睡觉、说话，不认真听教师讲课的问题，做到这一点就更难了，因为笔者不能保证每节课都去听课，怎么办呢？笔者多次找班干部商谈，最后决定让班上的女班长和他同桌。他不愿意，有情绪，笔者说：“不是有约定吗？不是你说听我话的吗？”就这样他又有了新的同桌，在女同桌班长的监督下，刚开始他还是不遵守课堂纪律，但没过一周的时间，班长向笔者反映语文课背古文可认真了，英语课也跟着读单词了……在同学们的帮助下，他的学习态度端正多了，虽然上课偶尔也会开小差，但绝大部分时间能管住自己，任课教师们都说他和以前相比判若两人。听到任课教师对他这样的评价，作为他的班主任，笔者真心为他感到高兴。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。看物是这样，何况是看人呢？教师要相信每个学生都有很强的自尊心和羞耻心；班主任要懂得维护学生，尤其是那些双差生的尊严与形象，要拿出百分之百的热情与真诚，把真正的爱心洒向那些极度需要关注的孩子们！
“浪子回头金不换”，有付出总会有收获。在今后的教学工作中，在向孩子们撒播知识的同时，笔者更会用自己的爱心与真心去浇灌一颗颗幼苗、一簇簇花蕾，给予他们充分的营养，让他们健康茁壮地成长。
（作者单位：河北省保定市顺平县腰山乡第一初级中学 072250）
关键词：班主任；工作；案例
中图分类号：G635.1 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）05-0092
班主任是班级工作的组织者和领导者，是家长和学校沟通的桥梁。做好班主任工作，既是一门科学，又是一门艺术。说句真心话，很多教师包括年轻教师都不愿当班主任，因为大家都知道：班主任工作很辛苦、很琐碎、很枯燥。但笔者认为很快乐、很幸福，因为笔者在和孩子们的真心相处中收获了孩子们对自己的信任与尊敬。
刚上七年级的时候，笔者对学生抓得很紧。早读有教师，可几乎每天的早读笔者都跟班；午自习有教师值班，可几乎每天的午自习笔者也都跟班；每个课间都去班级检查纪律、卫生，创造机会多与学生接触、谈心，以便了解班级情况。人们都说，有什么样的班主任就会带出什么样的学生，在新的班集体刚刚建立时，笔者首先做到的是以身作则、言传身教，教他们养成好的生活习惯、学习习惯。功夫不负有心人，笔者的努力没有白费，班级的一切得到任课教师与领导的好评。
任教八年级的时候，由于本校师资比较紧张，对班级进行了调整，由原来的六个班变成了四个班。在入班的第一节课，笔者就发现了班上分进来一名品行很差的男生：搞小动作，和同桌说话，乱吐痰，乱扔废纸……笔者强忍着走到他的身边说：“把你脚下的废纸捡起来放到垃圾桶去。”“我不捡。”“为什么？”“不是我扔的。”“你看看，除了你这儿，谁的周围有废纸？”“反正不是我扔的。”一场战争就要爆发了。笔者实在是忍受不了，第一次进班、第一堂课且是班主任的课都是这样，今后任课教师上课又会是怎样呢？无奈，笔者说：“你去别的班好了，我能力有限，管不了你。”谁知，他毫不认错，抬腿就跑出了教室，笔者强忍着紧跟了出来，把他叫到办公室，长叹了一口气，平复了一下心情，笔者又鼓起勇气问他当时出现的那一幕，他说：“老师，你要是不要我，就不要吧，我也没办法。”从简短的话语中，笔者听出了他的无奈，开始耐心地给他做工作，他告诉笔者说：“老师，以前一天八节课我有六节课不上。”“老师不找你吗？”“没有人管我。”笔者终于明白了。笔者开始给他讲做人的道理，给他讲作为一名中学生最起码应具备的道德品质，给他讲进入新的班级的规章制度……五十分钟过去了，一小时过去了，他说了一句话：“老师，你别说了，我听你的。”瞬间，笔者的眼泪流下来了，笔者第一次被这样简单的话语所感动。笔者微微一笑说：“从现在起，你我就做不打不成交的朋友，老师相信你，只要你知错就改。”他流着眼泪说：“老师我错了，我一定改，今后保证不会再让你生气了。”说完还深深地向笔者鞠了一躬。
课下经过多方面的了解，笔者才知道他的父母长年在外地打工，平时就跟在爷爷奶奶身边，对于爷爷奶奶这样宠爱的孩子，缺少父母关爱的孩子，转化谈何容易呀！
一节课下来，英语教师告状他上课迟到，数学教师告状他上课玩手机，历史教师告状他上课说话……笔者的心都快冷了，难道真的是“朽木不可雕也”？可转念又一想，既然选择了班主任，就不能因为一点困难而退缩，就不能因为一个差生而影响整个班集体。笔者决定先解决他上课迟到的问题。一天下来，只要笔者没课的时间就在班级门口等候，第一节课铃响没进教室，笔者就从三楼教室找到操场，第二节课、第三节课……第一天、第二天……这样整整延续了有三个多星期，当笔者又站在教室门口的时候，他却回到了自己的座位上，笔者很惊讶，笔者走过去问他：“今天怎么不迟到了？”他说：“王老师，要不你又得去找我，每个课间你都不能休息，今后我不会让你操心了。”“老师相信你会做好的。”笔者又一次被感动了。做好班主任工作，只有用行动来表达无私的爱意，才能让学生永远支持、感动和发自内心的敬佩。
他能坐到教室里了，下一步的目标就是帮他解决上课睡觉、说话，不认真听教师讲课的问题，做到这一点就更难了，因为笔者不能保证每节课都去听课，怎么办呢？笔者多次找班干部商谈，最后决定让班上的女班长和他同桌。他不愿意，有情绪，笔者说：“不是有约定吗？不是你说听我话的吗？”就这样他又有了新的同桌，在女同桌班长的监督下，刚开始他还是不遵守课堂纪律，但没过一周的时间，班长向笔者反映语文课背古文可认真了，英语课也跟着读单词了……在同学们的帮助下，他的学习态度端正多了，虽然上课偶尔也会开小差，但绝大部分时间能管住自己，任课教师们都说他和以前相比判若两人。听到任课教师对他这样的评价，作为他的班主任，笔者真心为他感到高兴。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。看物是这样，何况是看人呢？教师要相信每个学生都有很强的自尊心和羞耻心；班主任要懂得维护学生，尤其是那些双差生的尊严与形象，要拿出百分之百的热情与真诚，把真正的爱心洒向那些极度需要关注的孩子们！
“浪子回头金不换”，有付出总会有收获。在今后的教学工作中，在向孩子们撒播知识的同时，笔者更会用自己的爱心与真心去浇灌一颗颗幼苗、一簇簇花蕾，给予他们充分的营养，让他们健康茁壮地成长。
（作者单位：河北省保定市顺平县腰山乡第一初级中学 072250）