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分析当前研究生德育三个主体（即辅导员、导师、研究生）存在的问题，即不重视研究生德育或德育效果不明显；从“主体效能”视角出发，提出研究生德育主体应从辅导员、导师、研究生本人三个方面的德育认知和德育行为入手，增强研究生思想道德教育的效能感。
研究生德育主体效能探索
【摘 要】
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分析当前研究生德育三个主体（即辅导员、导师、研究生）存在的问题，即不重视研究生德育或德育效果不明显；从“主体效能”视角出发，提出研究生德育主体应从辅导员、导师、研究生本人
【机 构】
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川北医学院研究生处
【出 处】
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中国医学伦理学
【发表日期】
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2013年3期
【基金项目】
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基金项目：川北医学院2011年高等教育教学改革与研究课题成果,课题编号（2011-6-012）.
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