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【摘要】俗话说：“三岁看大，七岁看老。”足可见幼儿养成教育的重要性。好的习惯能够让人受益终身，而坏习惯则可能让人一事无成。因此，幼儿园教育作为人一生中的启蒙教育，其教育的价值和意义可见一斑。幼儿时期是各种良好习惯养成的黄金时期，幼儿教师一定要高度重视幼儿养成教育的开展，并采取有效的教学策略，结合幼儿的具体情况，开展一系列行之有效的教学，帮助幼儿从小养成良好的行为习惯，从而受益一生。
【关键词】幼儿园;养成教育;有效;策略
在人的一生中，良好习惯的养成甚至比获得多少知识更为重要。幼儿园教育是孩子接受教育的第一站，是培养幼儿良好习惯的重要渠道，好的教育对幼儿起到有效的引导作用。因此，开展好幼儿养成教育是社会对幼儿园教育提出的要求。作为一名幼儿教师，在教学中要有高度的责任感，要把孩子的成长和发展当成最重要的事，在日常教学中用实际行动来引导和帮助幼儿，逐渐让幼儿养成良好的行为习惯，为他们今后更好地学习、工作和发展做出积极贡献。
一、要求自己的事情自己做，提高幼儿的动手能力
众所周知，当今社会，每个家庭基本上都是独生子女或者是二胎子女，家里老人把孩子看成是“掌中宝”，真是捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了。孩子是家中的小皇帝，过着衣来伸手饭来张口的生活。这样会导致他们独立性差、自主生活能力不强，对孩子性格的养成极为不利。因此，幼儿教师在教学中，就要从日常的吃穿住行入手，严格要求幼儿自己的事情自己做，坚决杜绝他们“等、靠、要”的依赖心理，逐渐提高幼儿的动手能力。这对培养幼儿的手、眼、脑协调能力，发展幼儿的思维有着重要意义。
例如，刚入园的幼儿，因为年龄小，生活自理能力差，不论是穿衣、吃饭还是上厕所都需要教师的帮助。在帮助幼儿逐渐适应校园生活的同时，我一点点地教给幼儿怎样穿衣服、系扣子，怎样上厕所、整理衣服，怎样吃饭、喝水等等。面对幼儿的不适应，我不断地鼓励他们，对他们取得的一点点进步都给予极大的肯定和赞扬，使得幼儿渐渐培养起了自信。度过了艰难的适应期，幼儿逐渐适应了集体生活，在日常生活中变得越来越自如。为了让幼儿变得更加积极主动，我还用竞赛的方式组织幼儿开展了各种比赛活动，让幼儿越来越喜欢校园生活。
二、以身作则并树立优秀榜样，规范幼儿的行为习惯
帮助幼儿养成良好的行为习惯，是幼儿教师肩负的重要职责。在幼儿的眼中，教师是他们学习和模仿的对象，教师说的话做的事都是对的。这就提醒我们，要注意自己平时的一言一行，要给幼儿树立一个好的榜样。凡是要求幼儿做到的，我们一定要自己先做到，用實际行动来诠释言行一致。其次，幼儿都有着很强的攀比心理。在教学中，教师可以充分利用幼儿的这一心理，在日常生活和学习中注意观察和寻到做的好的幼儿，并将其树立为大家学习的榜样，以此来激起幼儿不服输的心理，从而促使幼儿做到更好。
例如，在日常教学中，我要求幼儿要主动向老师和他人问好。为此，每天早上，我都用亲切的微笑来迎接幼儿入园，并主动向幼儿及家长问好。在吃饭的时候，我告诉幼儿一餐一饭都是农民伯伯辛苦播种得来的，要珍惜粮食，不挑食、不浪费，并用实际行动为学生做好榜样。同时，我要求幼儿饭前便后要洗手，吃完饭后要把桌子擦干净，逐渐帮助幼儿养成了良好的生活习惯。在课上，我要求幼儿积极主动地表现自己。发言时要举手，他人说话时要安静、认真地倾听。我认真观察每个幼儿的表现，并挑选出各方面都做的好的幼儿，告诉其他幼儿要向他学习，使得幼儿产生了强烈的比拼心理，在日常生活和学习中做的更好了。
三、幼儿园、家长积极配合，帮助幼儿做到知行合一
幼儿教育和家庭教育是幼儿接受教育的两个重要方面。许多家长认为教育孩子是学校的事情，其实是不对的。许多幼儿身上都有着父母的缩影，父母和亲人的一言一行都会对幼儿产生重要影响。因此，家长要正确认识家长教育的影响，并充分发挥家庭教育的作用，与学校教育形成合力，全力助力幼儿良好习惯的养成。教师一方面要及时与家长沟通育儿经验，把学校的要求和标准告诉家长，让家长在家严格按照要求来教育幼儿，不断修正家庭教育方法。
例如，在日常教学中，我时常将幼儿在学校的良好表现通过拍照和视频的方式分享给家长，并积极与家长沟通学校的教育理念和教学方法，力争取得家长的认同和支持。其次，我与家长们统一认知，统一要求，幼儿在学校怎么做在家就怎么做，使得幼儿逐渐养成了良好的生活和行为习惯。此外，我还时常组织幼儿和家长参加各种家庭亲子活动，如“周末劳动日”，让幼儿在周末帮助爸爸妈妈做家务，做家长的好帮手，并将活动照片分享在班级群，张贴在班级宣传墙上。
总而言之，幼儿阶段的养成教育对孩子的终身发展意义重大。作为一名幼儿教师，在教学中，要采用有效的教学方法来引导和帮助幼儿，逐渐养成各种良好的生活、学习习惯，促使幼儿的思想认知和实际行动能够保持高度一致，为将来更好的发展奠定良好的基础。
参考文献：
[1]陈浩姗.关于幼儿园教学特点及教学方法创新策略的探讨[J].才智，2017
[2]白兴圆.论幼儿园有效教学的策略[J].科教导刊（上旬刊），2016
作者单位：山东省滨州市滨城区杨柳雪镇中心幼儿
【关键词】幼儿园;养成教育;有效;策略
在人的一生中，良好习惯的养成甚至比获得多少知识更为重要。幼儿园教育是孩子接受教育的第一站，是培养幼儿良好习惯的重要渠道，好的教育对幼儿起到有效的引导作用。因此，开展好幼儿养成教育是社会对幼儿园教育提出的要求。作为一名幼儿教师，在教学中要有高度的责任感，要把孩子的成长和发展当成最重要的事，在日常教学中用实际行动来引导和帮助幼儿，逐渐让幼儿养成良好的行为习惯，为他们今后更好地学习、工作和发展做出积极贡献。
一、要求自己的事情自己做，提高幼儿的动手能力
众所周知，当今社会，每个家庭基本上都是独生子女或者是二胎子女，家里老人把孩子看成是“掌中宝”，真是捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了。孩子是家中的小皇帝，过着衣来伸手饭来张口的生活。这样会导致他们独立性差、自主生活能力不强，对孩子性格的养成极为不利。因此，幼儿教师在教学中，就要从日常的吃穿住行入手，严格要求幼儿自己的事情自己做，坚决杜绝他们“等、靠、要”的依赖心理，逐渐提高幼儿的动手能力。这对培养幼儿的手、眼、脑协调能力，发展幼儿的思维有着重要意义。
例如，刚入园的幼儿，因为年龄小，生活自理能力差，不论是穿衣、吃饭还是上厕所都需要教师的帮助。在帮助幼儿逐渐适应校园生活的同时，我一点点地教给幼儿怎样穿衣服、系扣子，怎样上厕所、整理衣服，怎样吃饭、喝水等等。面对幼儿的不适应，我不断地鼓励他们，对他们取得的一点点进步都给予极大的肯定和赞扬，使得幼儿渐渐培养起了自信。度过了艰难的适应期，幼儿逐渐适应了集体生活，在日常生活中变得越来越自如。为了让幼儿变得更加积极主动，我还用竞赛的方式组织幼儿开展了各种比赛活动，让幼儿越来越喜欢校园生活。
二、以身作则并树立优秀榜样，规范幼儿的行为习惯
帮助幼儿养成良好的行为习惯，是幼儿教师肩负的重要职责。在幼儿的眼中，教师是他们学习和模仿的对象，教师说的话做的事都是对的。这就提醒我们，要注意自己平时的一言一行，要给幼儿树立一个好的榜样。凡是要求幼儿做到的，我们一定要自己先做到，用實际行动来诠释言行一致。其次，幼儿都有着很强的攀比心理。在教学中，教师可以充分利用幼儿的这一心理，在日常生活和学习中注意观察和寻到做的好的幼儿，并将其树立为大家学习的榜样，以此来激起幼儿不服输的心理，从而促使幼儿做到更好。
例如，在日常教学中，我要求幼儿要主动向老师和他人问好。为此，每天早上，我都用亲切的微笑来迎接幼儿入园，并主动向幼儿及家长问好。在吃饭的时候，我告诉幼儿一餐一饭都是农民伯伯辛苦播种得来的，要珍惜粮食，不挑食、不浪费，并用实际行动为学生做好榜样。同时，我要求幼儿饭前便后要洗手，吃完饭后要把桌子擦干净，逐渐帮助幼儿养成了良好的生活习惯。在课上，我要求幼儿积极主动地表现自己。发言时要举手，他人说话时要安静、认真地倾听。我认真观察每个幼儿的表现，并挑选出各方面都做的好的幼儿，告诉其他幼儿要向他学习，使得幼儿产生了强烈的比拼心理，在日常生活和学习中做的更好了。
三、幼儿园、家长积极配合，帮助幼儿做到知行合一
幼儿教育和家庭教育是幼儿接受教育的两个重要方面。许多家长认为教育孩子是学校的事情，其实是不对的。许多幼儿身上都有着父母的缩影，父母和亲人的一言一行都会对幼儿产生重要影响。因此，家长要正确认识家长教育的影响，并充分发挥家庭教育的作用，与学校教育形成合力，全力助力幼儿良好习惯的养成。教师一方面要及时与家长沟通育儿经验，把学校的要求和标准告诉家长，让家长在家严格按照要求来教育幼儿，不断修正家庭教育方法。
例如，在日常教学中，我时常将幼儿在学校的良好表现通过拍照和视频的方式分享给家长，并积极与家长沟通学校的教育理念和教学方法，力争取得家长的认同和支持。其次，我与家长们统一认知，统一要求，幼儿在学校怎么做在家就怎么做，使得幼儿逐渐养成了良好的生活和行为习惯。此外，我还时常组织幼儿和家长参加各种家庭亲子活动，如“周末劳动日”，让幼儿在周末帮助爸爸妈妈做家务，做家长的好帮手，并将活动照片分享在班级群，张贴在班级宣传墙上。
总而言之，幼儿阶段的养成教育对孩子的终身发展意义重大。作为一名幼儿教师，在教学中，要采用有效的教学方法来引导和帮助幼儿，逐渐养成各种良好的生活、学习习惯，促使幼儿的思想认知和实际行动能够保持高度一致，为将来更好的发展奠定良好的基础。
参考文献：
[1]陈浩姗.关于幼儿园教学特点及教学方法创新策略的探讨[J].才智，2017
[2]白兴圆.论幼儿园有效教学的策略[J].科教导刊（上旬刊），2016
作者单位：山东省滨州市滨城区杨柳雪镇中心幼儿