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本文以建构主义与人本主义为理论基础,研究“语文参与式教学”对传统高中语文课堂教学的弥补作用,通过“语文参与式课堂教学”的实践探索,激发学生的语文学习兴趣,拓展语文学习的范围,提高学生的语文素养.
高中语文参与式课堂教学的实践研究
【摘 要】
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本文以建构主义与人本主义为理论基础,研究“语文参与式教学”对传统高中语文课堂教学的弥补作用,通过“语文参与式课堂教学”的实践探索,激发学生的语文学习兴趣,拓展语文学
【机 构】
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江苏省盱眙中学
【出 处】
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学问·现代教学研究
【发表日期】
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2011年4期
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