【摘 要】
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目的:探索翻转课堂模式在我校生物化学教学中的运用,并进一步完善翻转课堂教学.方法:将2016级检验班,按照学号奇偶数划分实验组和对照组,实验组实行翻转教学法,对照组采用传
【基金项目】
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2015年度河南省教育厅人文社会科学研究一般项目'阶段合作学习模式在医学高专生物化学课程中的应用研究'(2015-GH-184).
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目的:探索翻转课堂模式在我校生物化学教学中的运用,并进一步完善翻转课堂教学.方法:将2016级检验班,按照学号奇偶数划分实验组和对照组,实验组实行翻转教学法,对照组采用传统教学法,教学结束后,采用问卷调查和成绩测评两种方式对教学效果加以评价.结果:实验组的学习兴趣,学习的效果,测验成绩都显著高于对照组.结论:翻转课堂教学的运用有利于提高学生的学习兴趣,有利于提高学生的学习积极性,有利于课堂教学目标的达成.
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摘要：信息时代下的小学语文教学活动与多媒体技术相融合，既保留了小学语文本学科的魅力，又为其赋予了新的内容。多媒体会从视觉、听觉与触觉等方面为学生带来全新的体验，既能让学生直观感受语文知识，又能调动学生主动探索的欲望。主要分析了在小學语文中运用多媒体教学的优点，并在此基础上对如何将多媒体应用到小学语文教学活动中提出建议。 关键词：多媒体教学 优势 写作思路 情境营造 将多媒体作为一种辅助教学的手