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随着学生发展核心素养体系的发布和中学物理学科课程标准的修订。我们的课堂教学、教科研活动也需围绕发展学生的核心素养开展相关工作。听课评课是教研的常规工作,对于提升教师专业素养、加强和深化教育改革有着重要的意义。目前,在听课评课中存在重听课轻评课等许多问题。笔者通过自己的教研经验结合和查阅相关资料,针对核心素养背景下物理评课中存在的问题提出了一些对策。