【摘 要】
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[目的]了解大学生对微信辅助教学的意愿,为下一步微信辅助教学提供参考依据。[方法]采用整群抽样的方法,对2016年12月某校的公共卫生专业学生和非医学专业学生进行问卷调查。
【基金项目】
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昆明医科大学教研教改课题:微信平台在卫生检验与检疫专业综合实验教学中的实践(2016-JY-Y11),云南省公共卫生与疾病防控协同创新项目(2016YNPHXT09),云南省教育厅科学研究基金(2017zDX159)
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[目的]了解大学生对微信辅助教学的意愿,为下一步微信辅助教学提供参考依据。[方法]采用整群抽样的方法,对2016年12月某校的公共卫生专业学生和非医学专业学生进行问卷调查。[结果]625%的学生刷微信的频率在2h以内,701%的学生会在上课无聊的时候看微信,688%的学生偶尔会用微信作为学习工具,696%的学生的微信公众号中和学习有关的不到50%,90%的学生愿意关注学科公众号,866%的学生愿意在微信辅助教学时根据内容参与。与非医学专业学生相比,公共卫生专业学生微信使用频率较低(χ2=11148,P=0
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