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在归纳了各种关于问题串教学法的不同观点的基础上,结合自身实践体会,提出了关于问题串教学法这一概念的看法,进一步描述了"问题串教学法"新的内涵和定义,并借初中生物教学内容,例举问题串教学法适宜引用的的四种情形。
“问题串教学法”的本义及其运用
【摘 要】
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在归纳了各种关于问题串教学法的不同观点的基础上,结合自身实践体会,提出了关于问题串教学法这一概念的看法,进一步描述了"问题串教学法"新的内涵和定义,并借初中生物教学内
【机 构】
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始兴县马市中学
【出 处】
：
中学生物学
【发表日期】
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2017年05期
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