【摘 要】
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每一个学生不求一样的发展,但都要发展;每一位学生不必相同的规格,但都要合格.学生层次如何划分呢?首先是学生个人申请,家长、老师、学生根据学生学习力(想不想学、会不会学
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每一个学生不求一样的发展,但都要发展;每一位学生不必相同的规格,但都要合格.学生层次如何划分呢?首先是学生个人申请,家长、老师、学生根据学生学习力(想不想学、会不会学、能不能排除困难坚持学)状况共同确立,不给学生贴标签,确保学生接受平等教育的权利,履行认真读书的义务.为了使优秀学生超越目标,使其卓越;中等生突破目标,使其优秀;后进生达到目标,使其合格.组织教学单位、教学方法、教学延伸的内容、评价体系要分.
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