【摘 要】
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本文以江苏省15所不同类型院校的在校大学生有效问卷为样本,运用结构方程模型实证检验了创业教育、创业自我效能与创业意向之间的关系.结果显示创业教育中的创业课程、创业竞
【基金项目】
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2017年江苏省教育厅大学生创新创业项目(201712686020X);2017年江苏省教育厅高等教育教改研究课题(2017JSJG072)
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本文以江苏省15所不同类型院校的在校大学生有效问卷为样本,运用结构方程模型实证检验了创业教育、创业自我效能与创业意向之间的关系.结果显示创业教育中的创业课程、创业竞赛、创业政策显著正向影响创业自我效能感;创业自我效能感中的创新效能、机会识别效能、关系协调效能显著影响创业意向;创业教育中的创业课程、创业竞赛、创业孵化显著正向影响创业意向.最后,提出开发多层次立体化的创业教育课程体系等对策建议.
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