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小学各年段"读整本书"阅读指导的策略十分重要,要注重目的性、有序性和可操作性。运用三步法,提高学生的阅读能力。
小学各级段“读整本书”阅读指导课堂教学策略初探
【摘 要】
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小学各年段"读整本书"阅读指导的策略十分重要,要注重目的性、有序性和可操作性。运用三步法,提高学生的阅读能力。
【机 构】
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江苏省扬州市育才小学,
【出 处】
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写作(下旬刊)
【发表日期】
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2016年07期
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