【摘 要】
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我校初中学生是来源于市区各所小学,学生的体育基础不同,加上遗传、社会因素的影响,因而学生身体素质和运动能力存在较大差异。我们根据学生身体机能、素质及运动能力的现状
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我校初中学生是来源于市区各所小学,学生的体育基础不同,加上遗传、社会因素的影响,因而学生身体素质和运动能力存在较大差异。我们根据学生身体机能、素质及运动能力的现状和发展规律,根据学生的具体差异和特点,进行了按性别、体能分班教学的试验。一、分班 1986年9月对初一级三个教学班学生的身体素质及运动能力进行测试之后,做好综合评定和分析。然后按综合评定分值划线分班,男学生126人,把55分以上的64人定为体强班,55分以下的62人定为体弱班,女学生106人,55分以上的55人定为体强班,55分以下的51人定为
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