【摘 要】
：
<正> 总结多年来的数学教学实验和教学实践,我们认为,在数学教学中遵循以下原则,有助于学生数学能力的培养。 一 启发原则 通过教师设问、提示,为学生创造独立解决问题的情景
论文部分内容阅读
<正> 总结多年来的数学教学实验和教学实践,我们认为,在数学教学中遵循以下原则,有助于学生数学能力的培养。 一 启发原则 通过教师设问、提示,为学生创造独立解决问题的情景和条件,激励学生积极参与解决问题的思维活动,核心是参与思维。这既是教育原则,也是能力培养原则。启发的真意在于促使学生探求和理解。这是因为,教学过程首先是一个信息转换过程。教与学的相互适应则是实现教学信息转换的先决条件,而教对学的适应又是关键。这种适应不是被动地顺应学生原有的认知系统,而是要促使学生群体通过思维加工在原有认知系统的基础上产生新信息,即内化为学生自己的知识。这是知识、技能转化为能力的基础,是形成能力的心理准备。
其他文献
目的探讨慢性浅表性胃炎的临床主要证候分布规律、辨证用药规律。方法对2002~2012年符合入选标准的文献中的证型、证素和用药的研究进行分析、总结。结果慢性浅表性胃炎临床
<正>去年的一次青年教师赛课活动中,我执教了苏教版小学语文六年级下册的《古诗两首》(《石灰吟》《墨梅》)一课。课前,我以"自主学习单"的形式让学生交流自己喜欢的古诗以及
春秋中叶,晋为打通向中原发展的战略通道,一再“假道于虞以伐虢”,终至各个击破悉灭之。此役所派生的著名典故“辅车相依,唇亡齿寒”,数千年来在历朝历代朝野影响,既深且巨。
<正>一、栏目设置:卷首语:短小精悍,优美隽永,予人启迪。教之思教育前沿:紧扣时代脉搏,聚焦社会热点,透视教育现象;专业成长:探寻成长之路,思考专业发展;管理方略:论管理理论
目的探讨深刺咽部穴位治疗老年中风后吞咽障碍的临床效果。方法将2013年9月~2014年4月于广东省人民医院住院的60例脑卒中后吞咽障碍患者随机分为治疗组与对照组,各30例,对照
<正> 我上小学的时候,我的老师实行过一段时间的班干部轮换制。那时我感觉是人人热情高涨,结果乱七八糟。今天听这个人的明天听那个人的,轮到谁当班长了,谁就有权力规定自己
通过多年的实验教学可知，中段化学实验基本功抽查是提高实验教学质量的一个重要举措。现以前期实验基本功的训练、中段基本功抽查的实际操作为主要内容进行详细讨论，以此论证。
<正>在企业实施领先发展战略的关键阶段,中国兵器装备集团有限公司(以下简称兵装集团)努力建设与经济发展新常态相适应的企业文化,全力实施领先文化"春雨行动",充分彰显"文化
【目的】利用百度指数分析非核心期刊在评为核心期刊后该称号对其的滞后性影响。【方法】收集2011年中文核心和2013年CSSCI中新入选的部分管理类核心期刊的百度指数数据,绘制