有一次，去朋友家串门，见他书桌上有厚厚一摞稿子，朋友说，那是他一个朋友的长篇小说手稿，让他看看提意见。我拿起几页翻了翻。朋友问我印象如何，我说，我看的那几段里，有很多动作描写，但不少动作描写太实了，没什么意义，没有传达出有价值的信息，由此预感这部小说可能缺少一部长篇小说应有的气象。过了几天，朋友看完了小说，说我的感觉没错。
　　作文不是文学创作，不能用文学创作的标准来要求。但在记叙文写作中，也是要经常进行动作描写的，记叙文中的动作描写也要有意义，要蕴含有价值的信息。动作中的意义和信息，构成了文章可供回味的底蕴，会使作文显得好看、耐看。中学生作文中的动作描写，也应有一定的目的，要明白自己笔下的动作描写有什么意义。
　　那么，记叙文中的动作描写应有哪些意义呢?
　　一是动作描写传递浓郁的生活气息。有浓郁生活气息的作文，会使人产生亲切感。生活气息，是作文的一种魅力。增加作文生活气息的方法有很多，通过动作描写传递生活气息，是常用的方法之一。下面是一个初一的孩子作文中的一段话：
　　她悄悄把我叫到教室外面，低声告诉我事情的来龙去脉，一边说，一边用指甲在红砖墙_上漫不经心地划着，划出一道道纵横交错的细痕。“一边说，一边用指甲在红砖墙上漫不经心地划着，划出一道道纵横交错的细痕”，这句描泻，写出了人物说话时一个下意识的动作，乍一看没什么意义，仔细品味，却会发现，这个动作描写使作文内容显得很真实，呈现出鲜活的生活气息，读来觉得亲切生动。在描写人物动作时，适当地描写人物具有生活实感的动作，可以增强描写的现场感，从而增强文章的生活实惑。
　　二是动作描写反映人物微妙的心理活动。有时，人物的一些内心活动，直接写出来，不如通过人物的动作间接地反映出来显得生动。有些微妙的内心活动，很难直接表达，而通过描写则能逼真地呈现出来。下面是本刊本期“2006年全国中考满分作文展评”栏目中《门其实开着》一文中的一段话：
　　门虚掩着，从门缝中透出几丝暗淡的光线。我伸手准备叩门，手在离门还有两厘米的地方又停了下来。一种莫名的恐惧油然而生，慢慢吞噬着我的心。我缩回了手，侧过头看着同学们。
　　这段话写一位班长受同学们的推举，去敲老师的门，给老师提意见。“我伸手准备叩门，手在离门还有两厘米的地方又停了下来”，“我缩回了手，侧过头看着同学们”，这些动作描写，生动逼真地表现出了人物犹豫不决、惶恐胆怯、忐忑不安的复杂心理，细致微妙，为文章增色不少；同时，这些动作描写也增加了作文的生活实感。这篇作文中类似的动作描写，对这篇作文得高分有一定帮助。
　　三是动作描写反映人物的性情。这是动作描写一个最基本的意义，平时老师在讲作文技巧时也讲得最多。通过描写人物动作，反映人物性格，刻画人物形象，在记叙文写作中很常见，也很有效。下面是本刊本期“校园文学社之页”栏目中《父亲的鞋》一文中的一段话：
　　我把他挡在门口，生气地问：“为什么有那么多的应酬?”父亲不耐烦地说：“小孩子，管什么管!”说完，便晃到客厅看电视了。
　　文章写父亲经常在外面应酬，在家的时间越来越少。这段话写“我”在一次父亲晚归时和父亲的交锋。“我把他挡在门口”，这个动作描写反映出“我”直爽率真的性格，表现出少年身上一种可爱的愣劲儿，同时也反映出“我”对父亲不满的心理。一个腼腆怯懦的孩子是做不出这样的动作的。“说完，便晃到客厅看电视了”，这个动作描写反映出了父亲傲慢的性情，同时也反映出父亲冷淡、疏懒、满不在乎的心态，还呈现出父亲的醉态，“晃”这个动作很传神，内蕴丰富。“晃”这个动词用得也很讲究，形象、准确，很见语言功底。
　　动作描写的意义还有很多，比如呈现事情发生的过程，渲染气氛，推动情节的发展，等等。平时在阅读优秀作品时，要留意动作描写，体会动作描写的意义，这样，不仅能加深对文章的理解，还能学习描写人物动作的技能，提高写作水平。