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本研究从知识文化和交际文化的角度,对1990-2012年间48套大学英语四级全真题进行了定性分析,旨在调查大学英语四级考试中跨文化交际能力测试的现状,以确认大学英语四级考试对大学英语教学及测试的反拨作用。研究结果表明:大学英语四级考试通过知识文化和交际文化考点分别考察了考生认知和行为层面的跨文化交际能力;知识文化和交际文化考点的并驾齐驱不仅体现了当今大学英语教学对培养和评估学生跨文化交际能力的日趋重视,同时也巩固了我国学者倡导的大学英语教学中知识文化和交际文化二者并重的教学理念。