【摘 要】
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课堂观察是教育教学的重要组成部分,它从始至终伴随着课堂教学。基于"教-学-评一致性"课堂量表的设计与运用不仅能帮助教师选择合适的课堂观察点,还能改进课堂教学,促进教师
【机 构】
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江苏省常州市武进区湖塘桥第二实验小学;
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课堂观察是教育教学的重要组成部分,它从始至终伴随着课堂教学。基于"教-学-评一致性"课堂量表的设计与运用不仅能帮助教师选择合适的课堂观察点,还能改进课堂教学,促进教师专业成长,提高课堂效率。本文从可操作性和重点突出"教-学-评一致性"特征为原则,分三个阶段设计观察量表,在实践中改进量表,促进教学。
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