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[备考指要]
根据课标要求，结合说明文的特点，我们可以梳理出说明文阅读的主要命题点：整体把握文章内容，筛选概括主要信息；指出说明对象并分析其特征；梳理说明结构及顺序；判断说明方法并分析其作用；对重要词句的理解及对说明语言的品味；根据选文内容联系生活实际或经验进行联想、想像和应用；对文章中所体现的科学精神和思想方法的感悟与评价；等等。
围绕这些考点，常设题型主要有以下几种：一是字词注音、书写、解释类。如给加点的字注音，根据拼音写汉字，解释词语，根据意思填写成语等。二是内容概括类。如指出说明对象，概括某一事物的特性，对某一段或某几段内容进行概括等。三是结构分析类。如文章从哪几个方面介绍说明对象，某一段在全文中的作用，重点是对说明顺序的梳理和判断。四是说明方法类。主要是准确判断所给选文、选段、选句所用的说明方法，指出运用该说明方法的好处；也有些题目反向而行之，要求根据说明方法寻找相关例句。另外，运用指定的说明方法写一段话，也是经常出现的题目。五是语言品析类。如品析说明文语言的准确性、生动性、形象性。六是材料链接类。主要考查观点的提炼、相同点或不同点的准确捕捉、启示、感触等。七是开放拓展类。如畅谈自然现象对人类的启示，补写文章结尾，针对生态环境拟写建议、倡议等。
那么，同学们如何才能做好说明文阅读题呢?首先，要对说明文的一些基本常识烂熟于心。比如，既要知道说明文根据说明对象可分为事物说明文和事理说明文，也要熟悉分类别、举例子、打比方、列数字、作比较、下定义、作诠释、摹状貌、画图表等常见的说明方法；既要能准确辨别出说明文的三种常见说明顺序——时间顺序、空间顺序、逻辑顺序，也要能对说明文的语言特色了然于胸。在此基础上，再去整体感知材料，把握说明对象及其特征。归纳说明方法，概括各部分要点，理清说明顺序，把握中心，体会说明语言的准确性，筛选整合各种信息，这样，解题时就能胸有成竹了。
当然，针对不同的题型，同学们还应掌握具体的解题技巧。以提高解题速度和正确率。比如，内容概括类的解题技巧是：找段落中心句、关键词句，或结合段落中说明特征或几方面的说明内容进行概括。结合标点，尤其注意有分层作用的分号、句号，归纳层意，并进行综合概括。结构分析类的解题技巧是：先对每一段的内容进行了解，进行归纳和概括；然后再用“同类合并”的方法给文章分块，这样就能很容易看出全文结构了。说明方法类的解题技巧是：掌握常用的8种说明方法及其作用，在阐述说明方法的作用时，要有针对性。语言品析类的解题技巧是：抓住文章中表示时间、空间、数量、范围、程度、性质等词语进行分析，同时不要忽视打比方等说明方法的妙处。开放拓展类的解题要诀是：要从原文中找有用信息，然后生发。
[典例精析]
例1 (2008江苏南京)
古诗词中的色彩美
①“诗中有画”，诗歌虽然不能像绘画那样直观地再现色彩，却可以通过语言的描写表情达意，唤起读者相应的联想和体验，展示出一幅幅多彩的画卷。
②许多诗人写诗在运用色彩上往往追求复色搭配之美。用色时，或组合，或对比，方法多样。
③诗人通过多种色彩的组合给诗歌带来了浓郁的画意。“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，黄、翠、白、青四种颜色，点缀得错落有致：而且由点到线，向着无垠的空间延伸。这里，明丽的色彩组合，绘出了诗人舒展开阔的心境。
④诗人爱用鲜明的色彩对比，来增加感情的浓度。白居易回忆江南春色之美：“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”杨万里赞美西湖荷花风韵：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”这些佳句都是用鲜明的对比色，使画面显得十分绚丽，使情感表现得明朗而热烈。这种“着色的情感”，具有绘画的鲜明，陸和直观感，增强了诗歌意境的感染力，达到“诗中有画、画中有诗”的完美境界。
⑤诗人还善用色彩的暗地对比，初看似不觉得，一加玩味，就感到富有含蓄的画意荚。杜甫的“野径云俱黑，江船火独明”，李贺的“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”，都是先用人块黑色，用暗色调作底色，又用亮光点染，色调明暗差别很大，构成一幅色调分明的画面。
⑥诗人用色有时还不局限于一句一联，所写诗词全篇用色，色彩更加丰富，诗的境界更为开阔。岑参《白雪歌送武判官归京》中“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，一开始便出人意料地用洁白的梨花比喻落在树上的积雪，生动地勾画出塞外八月飞雪的奇景。接着又以空旷荒凉的塞外、乌云沉沉的天空、纷纷扬扬的白雪构成了送别的背景。“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻”，在一片银白的世界中，诗人特意描绘了那面鲜艳的红旗。在整个背景和个别事物的映衬上，在色彩的调配上，是那么美丽而又和谐，真是“独树一帜”。全诗展现出一幅色彩鲜明、奇异壮伟的边塞图景。
⑦有时诗人不用复色搭配，而是追求单一色调深浅浓淡的变化之荚。这样也能浸润情感，收到很好的抒情效果。“儿童急走追黄堞，飞入菜花无处寻”(杨万里《宿新市徐公店》)，淡黄深黄相互对衬，蝴蝶和花融为一体，表达了诗人的喜爱之情。
⑧还有的诗不用直接表示色彩妁词语，各种景物巧妙组合，形成色调之美。北朝民歌《敕勒歌》：“敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫。风吹草低见牛羊。”苍天、草原、牛羊，这些具有不同色彩的形象构成了一幅苍茫的画面。
⑨诗歌中的色彩饱蘸着感情，在诗人笔下可以产生神奇的魅力。它已经超越了客观的写景效果，而成为独特的抒情手段。从色彩美的角度来欣赏诗歌，我们对诗歌的美便有了更深层的认识。
1 阅读全文，根据文章内容填写下表。
2 说说第④小节中“着色的情感”的含义。
3 ④、⑤两小节都是介绍运用色彩的对比表现画意美，能否调换它们的顺序?为什么?
4 结合本文，请你也从色彩美的角度，对下面的诗句作一点赏析。
大漠孤烟直，长河落日圆。(王维《使至塞上》)
5 不仅诗歌讲究色彩的画意美，园林设计常常也着眼于此。下面《苏州园林》中的一段文字，与本文介绍的在巧用色彩创造美感方面，有哪些道理是相通的?
粱和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆，那是不刺眼的颜色。墙壁白色。有些室內墙壁下半截铺水磨方砖，淡灰色和白色对衬。屋瓦和檐漏一律淡灰色。这些颜色与草木的绿色配合，引起人们安静闲适的感觉。花开时节，更显得各种花明艳照眼。
解析：第1题考查的是说明文结构及对说明层次的解读和概括。说明文常见的结构形式有：“总(概说)—分(具体)”式、“总—分—总”式、“分—总”式、并列式、递进式等。在解答时，要重视首句、尾句或提问式语句的作用。稍稍分析一下课文，不难发现，与“复色搭配之美”“景色组合，形成色调之美”相并列的一种方法是“单一色调的变化之美”；而在“复色搭配之美”中，与“局部 用色”并列的是“全篇用色”；在“局部用色”中，与“双色对比”并列的是“多色组合”。
第2题考查的是对新词、美词的理解，解答时，应联系上下文，结合词语所在的句子来解释。譬如这个“着色的情感”，只要一读本段的段首句“诗人爱用鲜明的色彩对比，来增加感情的浓度”就能知道答案，即“表达色彩的词语中寄托着情感”。
第3题考的是说明顺序。常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。第4段写的是“鲜明的色彩对比”，第5段写的是“色彩的暗地对比”，前者明显、直观，后者需稍加玩味，这样的逻辑顺序符合人们的认知习惯，所以不能调换。
第4题是运用型题目。即运用文内知识解决实际问题。解答这类题目，关键是要读懂文意，掌握要领，然后抓住事物的特征进行剖析。譬如“大漠孤烟直，长河落日圓”这句，没有直接表示色彩的词语，显然是用各种景物巧妙组合，来形成色调之美了。看到了这一点，答起来就易如反掌。
第5题是一道类比型的拓展题。这类题目的命题思路不是“相反类比”，就是“相同或相似类比”。而本题已明确是“相同类比”，即找出二者的共同点。因此，只要细心寻找，就能很容易给出答案。
例2 (2009浙江湖州)
奇特的“电子生物”
某一天，你发现窗户玻璃上静静地停着一只飞蛾，看上去就像被你家的灯光吸引来的“不速之客”。如果这样想，那你可就大错特错了，因为实际上它是一个“昆虫间谍”，正在那里注视着你的一举一动。几年前，一个科研小组宣布，他们研制出了一种“电子鼠”，它的重要用途是通过遥控装置完全控制其行动，利用它们灵敏的嗅觉在非常狭小的空间执行搜寻任务，比如发现埋藏的炸弹，或在地震废墟中寻找被掩埋者。
为了使控制人员能够观察到“电子鼠”所见情景，研究人员还在最新一代“电子鼠”身上安装了可视装置。为了确定”电子鼠”在野外是否已经发现目标并锁定气息来源，研究人员又在“电子鼠”的大脑內植入了一种专门用于收集神经信号的特殊装置。
科学家之所以选择像老鼠这样的动物，是因为它们本身的体积比较大，能够携带小型摄像机、小型计算机以及电源等。当然，它们的缺陷是，执行秘密侦察任务时很难达到隐形的目的，为此，研究人员又把目光投向了昆虫。昆虫除了体型小、不易被发现外，它们飞行的灵活性和敏捷性也是其他动物无法比拟的。
多数有翅昆虫，比如蜜蜂、甲壳虫等，在从幼虫发育到咸虫的过程中会经历一个变形期，研究人员就是在这一时期将芯片植入昆虫体内。当幼虫发育成咸虫时，芯片与机体结合，成为昆虫机体的一部分，使之成为“电子昆虫”。同时，还要求芯片与神经系统完美地结合在一起，这样，研究人员才有可能随意控制昆虫的飞行。研究人员已经研制出了直径只有几百微米的超薄神经芯片，这种芯片富有弹性，能够在昆虫变形时与神经系统进行充分结合。
“电子昆虫”的重要用途是当“间谍”。“昆虫间谍”在控制中心100米范围内飞行，然后准确地停在距离目标数米远的地方进行侦察，任务完成后被召回。但是要想将昆虫设计成真正意义上的“昆虫间谍”，还有很长的路要走。不管是在昆虫背上装纽扣电池还是通过有线控制，都会在昆虫背上形成一个明显的像拇指样的突起，更不用说为了进行侦察还需要装上微型麦克风、环境感受器以及传输装置等，这些都会让“昆虫间谍”一眼就被人识破。因此。当务之急是缩小所有装置的体积，同时找到能够充分利用昆虫自身能量的方法。
在不久的将来，当这些问题都得到解决后，那些停在椅子上的苍蝇很可能就是一个“间谍”。因此，到时候你一定要小心，也许随身携带一瓶驱蚊水或者在手边常备一个苍蝇拍才是上上之策!
1 阅读全文，说说“电子生物”有哪些重要用途。
2 科学家研制出了“电子鼠”后，为什么又把目光投向了昆虫?
3 下面句中加点的词语有什么作用?请简要分析。
在不久的将来，当这些问题都得到解决后，那些停在墙上的苍蝇很可能就是一个“间谍”。
4 科学家研制“电子生物”的过程，对你今后的学习生活有哪些启迪?
解析：第1题考查的是信息筛选，对于说明文而言，重要的信息一般都在开头、结尾及每一段的段首，只要仔细阅读，一般都能准确找到答案。
第2题考查的是对文意的理解，解答此类题目，一定要理清上下文之间的关系，前后对比起来进行寻找。
第3题考查的是说明文语言的准确性。应逐句进行推敲，看看相应词语删去后，原句意思是不是发生了变化。一般可从时间、空间、数量、范围、程度、性质等方面进行分析。
第4题是一道开放题，解答这类题目，要从文本出发，譬如从科学精神、科学态度、科学技术给生活带来的变化等方面，展开合理设想，且要联系自身实际。
[实战演练]
一支甲型流感疫苗的自述
我的前世是一个已经在地球上飘荡了千万年的小小病毒——由于对流感一无所知，曾使人们误以为这种病是上帝的惩罚，于是把我命名为“Influenza”，意即“被魔鬼侵入”。
我是一个直径只有80～120纳米的小小病毒，但是我的祖先经过不断的变异和重组，分成很多的亚型，像制备季节性流感疫苗用的甲型H1N1流感病毒，以及大家闻之色变的高致病性禽流感H5N1病毒都是我的兄弟姐妹。
从2009年3月开始，我逐渐出现在人类的视野中。我不断克隆着自己，组成了一支新的流感人军，造成了全球成千上万人的感染和死亡。科学家们将我从病人体内分离出来，开始将我命名为猪流感，后来又更名为新甲型H1N1流感。
科学家们把我分离出来后，与一个没有致病性的流感病毒株PR8放在一起进行繁殖。在这个过程中，我与PR8不断地重组，科学家从这些重组株中筛选出了一株具有PR8主体骨架，但同时又有H1和N1抗原特性的新毒株。安全性评估结果表明，重组后的我毒性已大大降低，适合用于疫苗的生产。于是我被迅速分发到各国流感疫苗生产厂家，走上了一条对抗流感病毒之路。
科学家们将我重新改造用于制备疫苗，在生产车间里，一枚枚的鸡胚——处于孵化过程中妁鸡蛋，是我最初成长的“土壤”。
要制备大量的流感疫苗，首先必须繁殖大量的流感病毒。经过近百年的探索，科学家发现我非常适合在鸡胚的尿囊腔中(相当于人胚胎的羊水)繁殖，正在生长的鸡胚能给我提供充足的营养。因此鸡胚成为了最适合我繁殖的“土壤”。
通过质量审计的鸡胚供应商每天将数万枚已经孵化了10天的鸡胚送到生产车间。在照检室，工作人员要对鸡胚进行多达13项的检查。照检的过程，就好似胎儿在母体申接受B超检查一样，在照检灯的照射下，可以透过蛋壳看到鸡胚的轮廓和清晰的血管，只有合格的鸡胚才能为我所用。
合格的鸡胚经过外壳消毒后，就被推进了洁净车间內部的接种间。看着身穿洁净服的工作人员，这时候的我已经有点迫不及待了!接种机将非常少 量的我准确地注入鸡胚的尿囊腔中，然后一车车的鸡胚被放入无菌、恒溫的孵化间，我就悄悄地在里头快速繁殖着，一个变两个，两个变四个……三天过后，我已经繁殖出很多很多的病毒了。有些体质较弱的鸡胚在我入住后被杀死了，这样的死胚是无法使用的，所以这个时候工作人员需要再照检一次，剔除那些死胚。
再次挑选后的鸡胚被运送到收获间，一台削壳机快速地将整盘鸡蛋的头部削掉后，一个探头扎入鸡胚中，将我及鸡胚中的液体成分，如卵清蛋白等一起吸入到了一个密闭容器中。
此后，大量的我被合并在一起并转移到灭活间，一种特殊的灭活剂被加入到容器中，在不断搅拌的过程中我慢慢失去了知觉，沉沉睡去……大约一周过后，我从噩梦中惊醒，却赫然发现自己已经完全失去了活性，无法使人致病也无法繁殖和生长了!围在我身边的，是鸡蛋中的各种成分和灭活剂，它们正幸灾乐祸地朝我挤眉弄眼。
在纯化区域的多个小屋子里，我多次穿过一些特殊的筛子、管道，并被放在高速离心机中旋转了很久，我逐渐被浓缩，而那些灭活剂和鸡蛋中的杂质等就被陆续去除掉了。期间工作人员还往我身边加入了一种叫做裂解剂的特殊物质，使我由一个完整的病毒分开成碎片，我身上的核酸和一些可能会引起人体不良反应的大分子蛋白以及裂解剂经过进一步的纯化被去除，主要保留了能引起人体免疫反应的表面抗原有效成分和部分的內部抗原蛋白。在除菌过滤过后，我就有了一个新的身份：病毒原液。接下来我被按照一定的比例用注射用水进行稀释，并加入适量的盐分，形成了疫苗半成品。
由于我比较脆弱，需要在2℃～8℃的温度下避光保存，于是工作人员给我披上了数层外衣：装入小盒的我被10个一组放入中包盒，然后封上一层薄膜，放入可以保温的冷藏包中，然后4个冷藏包一组放入一个防潮、避光的银箔箱，最后放入一个高密度泡沫箱中。
在接下来的两三周时间里，我还要经过两道考核关：生产厂家和中国药品生物制品检定所会随机抽取一部分已经完成全部包装的我再进行严格的体检，只有企业自检和国家复检时我的效力、PH值、灭活剂残留量、细菌内毒素含量等指标都达到国家批准的标准后，中国药品生物制品检定所才会给每一批疫苗颁发一个合格证书，这个时候的我才被允许投入使用。也就是说，只有这个时候我才真正获得了我的合法“户口”，马上就可以投入到抗击流感的战斗中去啦。
1 根据文章内容，概括一下甲型流感疫苗的生产过程经历了哪些环节。
2 流感疫苗为什么要借助鸡蛋来制取?
3 说说下列句子中加点的词语能不能删掉，为什么?
①大约一周过后，我从噩梦中惊醒，却赫然发现自己已经完全失去了活性，无法使人致病也无法繁殖和生长了!
②也就是说，只有这个时候我才真正获得了我的合法“户口”，马上就可以投入到抗击流感的战斗中去啦。
4 说说文中划线句子用了什么说明方法，有什么作用。
5 说说作者写作此文的目的有哪些。
根据课标要求，结合说明文的特点，我们可以梳理出说明文阅读的主要命题点：整体把握文章内容，筛选概括主要信息；指出说明对象并分析其特征；梳理说明结构及顺序；判断说明方法并分析其作用；对重要词句的理解及对说明语言的品味；根据选文内容联系生活实际或经验进行联想、想像和应用；对文章中所体现的科学精神和思想方法的感悟与评价；等等。
围绕这些考点，常设题型主要有以下几种：一是字词注音、书写、解释类。如给加点的字注音，根据拼音写汉字，解释词语，根据意思填写成语等。二是内容概括类。如指出说明对象，概括某一事物的特性，对某一段或某几段内容进行概括等。三是结构分析类。如文章从哪几个方面介绍说明对象，某一段在全文中的作用，重点是对说明顺序的梳理和判断。四是说明方法类。主要是准确判断所给选文、选段、选句所用的说明方法，指出运用该说明方法的好处；也有些题目反向而行之，要求根据说明方法寻找相关例句。另外，运用指定的说明方法写一段话，也是经常出现的题目。五是语言品析类。如品析说明文语言的准确性、生动性、形象性。六是材料链接类。主要考查观点的提炼、相同点或不同点的准确捕捉、启示、感触等。七是开放拓展类。如畅谈自然现象对人类的启示，补写文章结尾，针对生态环境拟写建议、倡议等。
那么，同学们如何才能做好说明文阅读题呢?首先，要对说明文的一些基本常识烂熟于心。比如，既要知道说明文根据说明对象可分为事物说明文和事理说明文，也要熟悉分类别、举例子、打比方、列数字、作比较、下定义、作诠释、摹状貌、画图表等常见的说明方法；既要能准确辨别出说明文的三种常见说明顺序——时间顺序、空间顺序、逻辑顺序，也要能对说明文的语言特色了然于胸。在此基础上，再去整体感知材料，把握说明对象及其特征。归纳说明方法，概括各部分要点，理清说明顺序，把握中心，体会说明语言的准确性，筛选整合各种信息，这样，解题时就能胸有成竹了。
当然，针对不同的题型，同学们还应掌握具体的解题技巧。以提高解题速度和正确率。比如，内容概括类的解题技巧是：找段落中心句、关键词句，或结合段落中说明特征或几方面的说明内容进行概括。结合标点，尤其注意有分层作用的分号、句号，归纳层意，并进行综合概括。结构分析类的解题技巧是：先对每一段的内容进行了解，进行归纳和概括；然后再用“同类合并”的方法给文章分块，这样就能很容易看出全文结构了。说明方法类的解题技巧是：掌握常用的8种说明方法及其作用，在阐述说明方法的作用时，要有针对性。语言品析类的解题技巧是：抓住文章中表示时间、空间、数量、范围、程度、性质等词语进行分析，同时不要忽视打比方等说明方法的妙处。开放拓展类的解题要诀是：要从原文中找有用信息，然后生发。
[典例精析]
例1 (2008江苏南京)
古诗词中的色彩美
①“诗中有画”，诗歌虽然不能像绘画那样直观地再现色彩，却可以通过语言的描写表情达意，唤起读者相应的联想和体验，展示出一幅幅多彩的画卷。
②许多诗人写诗在运用色彩上往往追求复色搭配之美。用色时，或组合，或对比，方法多样。
③诗人通过多种色彩的组合给诗歌带来了浓郁的画意。“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，黄、翠、白、青四种颜色，点缀得错落有致：而且由点到线，向着无垠的空间延伸。这里，明丽的色彩组合，绘出了诗人舒展开阔的心境。
④诗人爱用鲜明的色彩对比，来增加感情的浓度。白居易回忆江南春色之美：“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”杨万里赞美西湖荷花风韵：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”这些佳句都是用鲜明的对比色，使画面显得十分绚丽，使情感表现得明朗而热烈。这种“着色的情感”，具有绘画的鲜明，陸和直观感，增强了诗歌意境的感染力，达到“诗中有画、画中有诗”的完美境界。
⑤诗人还善用色彩的暗地对比，初看似不觉得，一加玩味，就感到富有含蓄的画意荚。杜甫的“野径云俱黑，江船火独明”，李贺的“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”，都是先用人块黑色，用暗色调作底色，又用亮光点染，色调明暗差别很大，构成一幅色调分明的画面。
⑥诗人用色有时还不局限于一句一联，所写诗词全篇用色，色彩更加丰富，诗的境界更为开阔。岑参《白雪歌送武判官归京》中“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，一开始便出人意料地用洁白的梨花比喻落在树上的积雪，生动地勾画出塞外八月飞雪的奇景。接着又以空旷荒凉的塞外、乌云沉沉的天空、纷纷扬扬的白雪构成了送别的背景。“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻”，在一片银白的世界中，诗人特意描绘了那面鲜艳的红旗。在整个背景和个别事物的映衬上，在色彩的调配上，是那么美丽而又和谐，真是“独树一帜”。全诗展现出一幅色彩鲜明、奇异壮伟的边塞图景。
⑦有时诗人不用复色搭配，而是追求单一色调深浅浓淡的变化之荚。这样也能浸润情感，收到很好的抒情效果。“儿童急走追黄堞，飞入菜花无处寻”(杨万里《宿新市徐公店》)，淡黄深黄相互对衬，蝴蝶和花融为一体，表达了诗人的喜爱之情。
⑧还有的诗不用直接表示色彩妁词语，各种景物巧妙组合，形成色调之美。北朝民歌《敕勒歌》：“敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫。风吹草低见牛羊。”苍天、草原、牛羊，这些具有不同色彩的形象构成了一幅苍茫的画面。
⑨诗歌中的色彩饱蘸着感情，在诗人笔下可以产生神奇的魅力。它已经超越了客观的写景效果，而成为独特的抒情手段。从色彩美的角度来欣赏诗歌，我们对诗歌的美便有了更深层的认识。
1 阅读全文，根据文章内容填写下表。
2 说说第④小节中“着色的情感”的含义。
3 ④、⑤两小节都是介绍运用色彩的对比表现画意美，能否调换它们的顺序?为什么?
4 结合本文，请你也从色彩美的角度，对下面的诗句作一点赏析。
大漠孤烟直，长河落日圆。(王维《使至塞上》)
5 不仅诗歌讲究色彩的画意美，园林设计常常也着眼于此。下面《苏州园林》中的一段文字，与本文介绍的在巧用色彩创造美感方面，有哪些道理是相通的?
粱和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆，那是不刺眼的颜色。墙壁白色。有些室內墙壁下半截铺水磨方砖，淡灰色和白色对衬。屋瓦和檐漏一律淡灰色。这些颜色与草木的绿色配合，引起人们安静闲适的感觉。花开时节，更显得各种花明艳照眼。
解析：第1题考查的是说明文结构及对说明层次的解读和概括。说明文常见的结构形式有：“总(概说)—分(具体)”式、“总—分—总”式、“分—总”式、并列式、递进式等。在解答时，要重视首句、尾句或提问式语句的作用。稍稍分析一下课文，不难发现，与“复色搭配之美”“景色组合，形成色调之美”相并列的一种方法是“单一色调的变化之美”；而在“复色搭配之美”中，与“局部 用色”并列的是“全篇用色”；在“局部用色”中，与“双色对比”并列的是“多色组合”。
第2题考查的是对新词、美词的理解，解答时，应联系上下文，结合词语所在的句子来解释。譬如这个“着色的情感”，只要一读本段的段首句“诗人爱用鲜明的色彩对比，来增加感情的浓度”就能知道答案，即“表达色彩的词语中寄托着情感”。
第3题考的是说明顺序。常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。第4段写的是“鲜明的色彩对比”，第5段写的是“色彩的暗地对比”，前者明显、直观，后者需稍加玩味，这样的逻辑顺序符合人们的认知习惯，所以不能调换。
第4题是运用型题目。即运用文内知识解决实际问题。解答这类题目，关键是要读懂文意，掌握要领，然后抓住事物的特征进行剖析。譬如“大漠孤烟直，长河落日圓”这句，没有直接表示色彩的词语，显然是用各种景物巧妙组合，来形成色调之美了。看到了这一点，答起来就易如反掌。
第5题是一道类比型的拓展题。这类题目的命题思路不是“相反类比”，就是“相同或相似类比”。而本题已明确是“相同类比”，即找出二者的共同点。因此，只要细心寻找，就能很容易给出答案。
例2 (2009浙江湖州)
奇特的“电子生物”
某一天，你发现窗户玻璃上静静地停着一只飞蛾，看上去就像被你家的灯光吸引来的“不速之客”。如果这样想，那你可就大错特错了，因为实际上它是一个“昆虫间谍”，正在那里注视着你的一举一动。几年前，一个科研小组宣布，他们研制出了一种“电子鼠”，它的重要用途是通过遥控装置完全控制其行动，利用它们灵敏的嗅觉在非常狭小的空间执行搜寻任务，比如发现埋藏的炸弹，或在地震废墟中寻找被掩埋者。
为了使控制人员能够观察到“电子鼠”所见情景，研究人员还在最新一代“电子鼠”身上安装了可视装置。为了确定”电子鼠”在野外是否已经发现目标并锁定气息来源，研究人员又在“电子鼠”的大脑內植入了一种专门用于收集神经信号的特殊装置。
科学家之所以选择像老鼠这样的动物，是因为它们本身的体积比较大，能够携带小型摄像机、小型计算机以及电源等。当然，它们的缺陷是，执行秘密侦察任务时很难达到隐形的目的，为此，研究人员又把目光投向了昆虫。昆虫除了体型小、不易被发现外，它们飞行的灵活性和敏捷性也是其他动物无法比拟的。
多数有翅昆虫，比如蜜蜂、甲壳虫等，在从幼虫发育到咸虫的过程中会经历一个变形期，研究人员就是在这一时期将芯片植入昆虫体内。当幼虫发育成咸虫时，芯片与机体结合，成为昆虫机体的一部分，使之成为“电子昆虫”。同时，还要求芯片与神经系统完美地结合在一起，这样，研究人员才有可能随意控制昆虫的飞行。研究人员已经研制出了直径只有几百微米的超薄神经芯片，这种芯片富有弹性，能够在昆虫变形时与神经系统进行充分结合。
“电子昆虫”的重要用途是当“间谍”。“昆虫间谍”在控制中心100米范围内飞行，然后准确地停在距离目标数米远的地方进行侦察，任务完成后被召回。但是要想将昆虫设计成真正意义上的“昆虫间谍”，还有很长的路要走。不管是在昆虫背上装纽扣电池还是通过有线控制，都会在昆虫背上形成一个明显的像拇指样的突起，更不用说为了进行侦察还需要装上微型麦克风、环境感受器以及传输装置等，这些都会让“昆虫间谍”一眼就被人识破。因此。当务之急是缩小所有装置的体积，同时找到能够充分利用昆虫自身能量的方法。
在不久的将来，当这些问题都得到解决后，那些停在椅子上的苍蝇很可能就是一个“间谍”。因此，到时候你一定要小心，也许随身携带一瓶驱蚊水或者在手边常备一个苍蝇拍才是上上之策!
1 阅读全文，说说“电子生物”有哪些重要用途。
2 科学家研制出了“电子鼠”后，为什么又把目光投向了昆虫?
3 下面句中加点的词语有什么作用?请简要分析。
在不久的将来，当这些问题都得到解决后，那些停在墙上的苍蝇很可能就是一个“间谍”。
4 科学家研制“电子生物”的过程，对你今后的学习生活有哪些启迪?
解析：第1题考查的是信息筛选，对于说明文而言，重要的信息一般都在开头、结尾及每一段的段首，只要仔细阅读，一般都能准确找到答案。
第2题考查的是对文意的理解，解答此类题目，一定要理清上下文之间的关系，前后对比起来进行寻找。
第3题考查的是说明文语言的准确性。应逐句进行推敲，看看相应词语删去后，原句意思是不是发生了变化。一般可从时间、空间、数量、范围、程度、性质等方面进行分析。
第4题是一道开放题，解答这类题目，要从文本出发，譬如从科学精神、科学态度、科学技术给生活带来的变化等方面，展开合理设想，且要联系自身实际。
[实战演练]
一支甲型流感疫苗的自述
我的前世是一个已经在地球上飘荡了千万年的小小病毒——由于对流感一无所知，曾使人们误以为这种病是上帝的惩罚，于是把我命名为“Influenza”，意即“被魔鬼侵入”。
我是一个直径只有80～120纳米的小小病毒，但是我的祖先经过不断的变异和重组，分成很多的亚型，像制备季节性流感疫苗用的甲型H1N1流感病毒，以及大家闻之色变的高致病性禽流感H5N1病毒都是我的兄弟姐妹。
从2009年3月开始，我逐渐出现在人类的视野中。我不断克隆着自己，组成了一支新的流感人军，造成了全球成千上万人的感染和死亡。科学家们将我从病人体内分离出来，开始将我命名为猪流感，后来又更名为新甲型H1N1流感。
科学家们把我分离出来后，与一个没有致病性的流感病毒株PR8放在一起进行繁殖。在这个过程中，我与PR8不断地重组，科学家从这些重组株中筛选出了一株具有PR8主体骨架，但同时又有H1和N1抗原特性的新毒株。安全性评估结果表明，重组后的我毒性已大大降低，适合用于疫苗的生产。于是我被迅速分发到各国流感疫苗生产厂家，走上了一条对抗流感病毒之路。
科学家们将我重新改造用于制备疫苗，在生产车间里，一枚枚的鸡胚——处于孵化过程中妁鸡蛋，是我最初成长的“土壤”。
要制备大量的流感疫苗，首先必须繁殖大量的流感病毒。经过近百年的探索，科学家发现我非常适合在鸡胚的尿囊腔中(相当于人胚胎的羊水)繁殖，正在生长的鸡胚能给我提供充足的营养。因此鸡胚成为了最适合我繁殖的“土壤”。
通过质量审计的鸡胚供应商每天将数万枚已经孵化了10天的鸡胚送到生产车间。在照检室，工作人员要对鸡胚进行多达13项的检查。照检的过程，就好似胎儿在母体申接受B超检查一样，在照检灯的照射下，可以透过蛋壳看到鸡胚的轮廓和清晰的血管，只有合格的鸡胚才能为我所用。
合格的鸡胚经过外壳消毒后，就被推进了洁净车间內部的接种间。看着身穿洁净服的工作人员，这时候的我已经有点迫不及待了!接种机将非常少 量的我准确地注入鸡胚的尿囊腔中，然后一车车的鸡胚被放入无菌、恒溫的孵化间，我就悄悄地在里头快速繁殖着，一个变两个，两个变四个……三天过后，我已经繁殖出很多很多的病毒了。有些体质较弱的鸡胚在我入住后被杀死了，这样的死胚是无法使用的，所以这个时候工作人员需要再照检一次，剔除那些死胚。
再次挑选后的鸡胚被运送到收获间，一台削壳机快速地将整盘鸡蛋的头部削掉后，一个探头扎入鸡胚中，将我及鸡胚中的液体成分，如卵清蛋白等一起吸入到了一个密闭容器中。
此后，大量的我被合并在一起并转移到灭活间，一种特殊的灭活剂被加入到容器中，在不断搅拌的过程中我慢慢失去了知觉，沉沉睡去……大约一周过后，我从噩梦中惊醒，却赫然发现自己已经完全失去了活性，无法使人致病也无法繁殖和生长了!围在我身边的，是鸡蛋中的各种成分和灭活剂，它们正幸灾乐祸地朝我挤眉弄眼。
在纯化区域的多个小屋子里，我多次穿过一些特殊的筛子、管道，并被放在高速离心机中旋转了很久，我逐渐被浓缩，而那些灭活剂和鸡蛋中的杂质等就被陆续去除掉了。期间工作人员还往我身边加入了一种叫做裂解剂的特殊物质，使我由一个完整的病毒分开成碎片，我身上的核酸和一些可能会引起人体不良反应的大分子蛋白以及裂解剂经过进一步的纯化被去除，主要保留了能引起人体免疫反应的表面抗原有效成分和部分的內部抗原蛋白。在除菌过滤过后，我就有了一个新的身份：病毒原液。接下来我被按照一定的比例用注射用水进行稀释，并加入适量的盐分，形成了疫苗半成品。
由于我比较脆弱，需要在2℃～8℃的温度下避光保存，于是工作人员给我披上了数层外衣：装入小盒的我被10个一组放入中包盒，然后封上一层薄膜，放入可以保温的冷藏包中，然后4个冷藏包一组放入一个防潮、避光的银箔箱，最后放入一个高密度泡沫箱中。
在接下来的两三周时间里，我还要经过两道考核关：生产厂家和中国药品生物制品检定所会随机抽取一部分已经完成全部包装的我再进行严格的体检，只有企业自检和国家复检时我的效力、PH值、灭活剂残留量、细菌内毒素含量等指标都达到国家批准的标准后，中国药品生物制品检定所才会给每一批疫苗颁发一个合格证书，这个时候的我才被允许投入使用。也就是说，只有这个时候我才真正获得了我的合法“户口”，马上就可以投入到抗击流感的战斗中去啦。
1 根据文章内容，概括一下甲型流感疫苗的生产过程经历了哪些环节。
2 流感疫苗为什么要借助鸡蛋来制取?
3 说说下列句子中加点的词语能不能删掉，为什么?
①大约一周过后，我从噩梦中惊醒，却赫然发现自己已经完全失去了活性，无法使人致病也无法繁殖和生长了!
②也就是说，只有这个时候我才真正获得了我的合法“户口”，马上就可以投入到抗击流感的战斗中去啦。
4 说说文中划线句子用了什么说明方法，有什么作用。
5 说说作者写作此文的目的有哪些。