【摘 要】
:
讲故事在大学英语课堂教学中,能够潜移默化地激发学生学习兴趣、引导学生学习方法、提高学生综合文化素养,是非常有效的教学手段。本文结合教学实际,总结了大学英语课堂教学
论文部分内容阅读
讲故事在大学英语课堂教学中,能够潜移默化地激发学生学习兴趣、引导学生学习方法、提高学生综合文化素养,是非常有效的教学手段。本文结合教学实际,总结了大学英语课堂教学中讲故事的注意事项,并就四则故事在课堂教学中的运用进行了实例分析和探索,以求提高大学英语教学效果和教学质量。
Telling stories in college English classroom teaching, can subtly stimulate students interest in learning, guide students to learn methods, improve students’ overall cultural accomplishment, is a very effective teaching method. Based on the teaching practice, this article summarizes the notes of storytelling in college English classroom teaching, and analyzes and explores the application of the four stories in classroom teaching in order to improve college English teaching and teaching quality.
其他文献
全国青年社会主义建设积极分子大会1955年9月20日在北京隆重举行.大会选出胡耀邦等73人为主席团 温州师范学校速师班学生黄金洪作为建设玉门油矿女子测量队代表被选为主席团
德国的商会已有百多年历史,是目前欧洲国家中比较有特色,也比较有效率的商会体系。德国工商总会共有82名团体会员,每个地方商会约有四万企业会员。82个地方商会的背后,是全德国的350多万家企业。其中像德国汽车手工业协会这样的行业商会,则拥有100多万家会员企业 随着2004年中国——东盟博览会成功举办、广西北部湾经济区开放开发,广西已经进入一个全方位开放的新的发展时期,“桂商”们迎来了千载难逢的历史
在社会主义新农村建设的进程中,政府、社会团体、社会中介组织、市场、农民、金融机构等都负有各自的职责,都扮演着一定的角色.其中,政府在新农村建设中的职责是极其重要的,
2011年1月,澳大利亚广西总商会在广西海外联谊会五届一次理事大会期间成立。在自治区统战部和广西海外联谊会的帮助和支持下,澳洲总商会先后起草并确认了章程,规范会员入会标准,并初步建立组织机构体系,为商会的发展奠定基础。此外,我们还专门设计了澳洲总商会的专属会标,更好地传达澳洲广西总商会在海内外的整体形象。 2011年1月,澳洲广西总商会广西代表处正式挂牌。同年10月,澳洲广西总商会广西接待点在澳
遗产税 (InheritanceTax)顾名思义就是对被继承人的遗产所征收的一种税 ,也可以称为“死亡税”。它有两种类型 ,第一种是当被继承人死亡时以其遗产为对象课税的制度 ,英美均采之。依据是被
大庆炼化公司员工张军,4年前加入了大庆心源志愿队,资助了一名贫困学生.这是他人生中第一个志愿行动.rn那天,他来到贫困学生吴春雨家眼前的一切,让张军震惊:干打垒的房舍,只
跨入新世纪,顺应国土系统“金土工程”建设潮流,湖南省湘潭市国土资源局大力推进信息化建设,以信息化促政务公开化、管理科学化、工作规范化.连续五年被湖南省国土资源厅授予
在内蒙古自治区首府呼和浩特,有一批鄂尔多斯的商界精英,汇集在内蒙古鄂尔多斯商会旗下,他们用汗水和智慧积累财富,成为了推动内蒙古经济腾飞的主力军。 聚集力量 勇于创新 内蒙古鄂尔多斯商会会长郗树森很忙,终于约访见面之后,郗树森开门见山:“2004年内蒙古鄂尔多斯商会成立,至今已有十个年头。如今,会员企业遍布内蒙古乃至全国各地,行业覆盖包括能源、矿产、金融、房地产、旅游、餐饮、文化等诸多领域的会员
摘 要:词汇是构成语言的最小单位,英语语言的交流必须依靠词汇来进行,学生掌握词汇的多少直接影响其英语水平,因此词汇教学在高中英语教学过程中起着十分重要的作用。本文结合自身的教学经验,提出了词根教学法、情景教学法、联想词汇教学法等有效提高高中英语词汇教学的方法,从而扩大学生的词汇量,提高高中生的英语水平。 关键词:高中英语;词汇教学;有效方法 1.前言 英语是一门语言类学科,它要求听、说、读、
语法是英语的基础,但语法教学往往枯燥乏味。传统英语语法教学通常为三步。即:第一步,翻译。第二步,语法讲解。第三步,举例。此种方法,可谓是地道的“填鸭式”教学,完全抹杀了学生的积极性和创造性。那么,怎样能使语法教学“趣”起来,使学生“动”起来,结合自己多年的教学实践,总结出“五步”英语语法教学。下面通过对倒装句型“Nor/Neither/So+助动词/ be / 情态动词+主语”(高中英语人教版第一