放暑假的时候,给我家送报的换了一个十七八岁的少年。我家住6楼,每天清早8点多钟的时候,便有一阵阵轻捷的脚步声急急地上楼来了。不论晴天雨天,他都来得很准时。门没开的时候,他轻轻地把报纸塞进报筒。门虚掩着的时候,他便会有礼貌地喊一声:“万老师,报纸来了!”
　　我曾与他闲聊过,得知他每天凌晨5点就起床,每天要为200多户人家送报,而且都是楼房住户,他每天要爬18000多级台阶。
　　骄阳似火,送报纸的少年每天大汗淋淋地骑着车子穿街过巷。一大早,他的短袖衬衣就湿透了一大截,但他的车铃却拨弄得很快活。他那小圆脸上闪着一双清亮的大眼睛,见人就腼腆地笑着,他的日子似乎无忧无虑。
　　7月下旬的一天,少年送报来时对我说:“今天报上刊登了高考录取分数线!”我说了声谢谢。少年便下楼去了。这时,我那儿子闻声从床上翻起,接过报纸急匆匆地翻阅,高兴地说:“妈,我可以上邮电大学了!”
　　我既高兴,又对儿子的那种少爷作派很不满意。8点多钟了还穿着睡衣,卧室里空调还在呼呼作响。
　　每天几乎都是这样,千呼万唤才起床洗漱,然后打开电视,靠在沙发上一边啜饮牛奶,一边不停地换电视频道……我说:“高考完了可休整休整,但是不能天天这样睡懒觉,一个青年有没有志气,就看他能不能早起床!”
　　儿子不屑地说:“你那观念早就过时了!”
　　我说:“你看看人家送报的少年,每天5点就起床了!” 儿子笑得更嚣张:“他是干什么的?我是干什么的?我是新世纪的第一代天之骄子,我进了大学,还要攻读硕士、博士,还要出国留学!”
　　一个大雨滂沱的日子,送报的少年头一次误点了。上午9点半钟时,才发现在我家门口,他浑身衣服湿透了,像一个落汤鸡,胳膊肘上有一道摔伤的血痕,报纸也打湿了一角。他像一个做错了事的孩子嗫嚅着说:“对不起,我摔了一跤,自行车也不能骑了,连报纸也弄湿了……”我刚说了声:“没关系。”儿子却夺过报纸狠狠地一摔:“换份干的来,这份不能看!”我一边解围,一边把儿子推进屋里。
　　转眼到了8月底,儿子接到邮电大学的入学通知书,高高兴兴地清点行李准备上学了。 这天8点刚过,送报的少年准时出现在门口,他把报纸交给我后,笑吟吟地说:“万老师,从明天起,这报纸还是由我爸爸送。”
　　我随口问:“那你呢?”少年说:“我被北京大学录取了,明天去上学。”
　　我惊得不知说什么。那少年又补充道:“我爸是个下岗工人,身体不大好,以后若送迟了您多包涵!”
　　少年深深地朝我鞠了一躬,便下楼去了。
　　
　　这是一位多么懂事、孝顺、自立的送报少年啊!这篇文章在塑造人物形象上方法多样,除了对人物有正面的描写之外,还通过人物之间的对比、环境的烘托,来表现主人公的精神和特点。