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教学有法,教无定法,贵在得法.得法为何贵? 得法事半功倍,不得法事倍功半.何为得法? 所谓得法就是在教学中根据师生的特点,教材的内容,有差别的,针对性地灵活施教,既能减轻师生教与学的负担,又能提高课堂教学效率.一边教学,一边思索,逐渐探索出一套带有个人特色的“三厉(砺、励)”教学法.
严厉、磨砺与激励在《思想品德》课堂教学中的运用
【摘 要】
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教学有法,教无定法,贵在得法.得法为何贵? 得法事半功倍,不得法事倍功半.何为得法? 所谓得法就是在教学中根据师生的特点,教材的内容,有差别的,针对性地灵活施教,既能减轻师
【机 构】
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四川省乐至中学,四川,乐至,641500
【出 处】
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文科爱好者（教育教学版）
【发表日期】
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2009年2期
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