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高中英语阅读理解习题讲解策略，不同于英语阅读理解的解题策略和技巧，它是对学生阅读理解的思维路线、错误所在、以及认知不清、无法正确锁定信息的一种有效的策略指导。加强课堂阅读理解习题讲解策略，让学生真正从底层基础的思维方向开始，明白自己的每一步阅读走向，真正做到有的放矢，从而最终达到提高自己的阅读能力和解题能力的目的。
一、体裁讲解法
体裁讲解法就是根据高考英语阅读理解常见体裁的特点和篇章结构来进行讲解的方法。高考英语阅读理解常见的体裁有：记叙文、说明文、议论文、应用文，每种体裁都有每种体裁的特点，可以把讲解解题时的注意事项和方法给学生做成公式，这样老师讲解时一目了然，学生解题时也一目了然：“记叙文主旨藏首尾；说明文主旨在首段，客观陈述和说理，从不带着个人观，篇章结构很重要，做题全靠它来引：提问-分析-加应对，解决措施常放后；议论文论点先来提，论据辅助紧随后，结论就在文章末，阅读千万要仔细；应用文全是实用型，逆向阅读都不怕；新闻报道要注意，导语里面全主干，然后细节再细节；阅读生词何所惧？篇章结构加主旨，忽略不计全读懂！”在这个公式里，说明文、议论文和新闻报道主旨大意通常都在文章的第一自然段，说明文不带有个人观点，只是客观描述，议论文和说明文生词很多，但是文章结构都比较分明，讲解时注意引导学生理清条理，掌握文章的结构特点，对应查找信息，那么无论多么难懂的文章都会迎刃而解。
二、题型讲解法
高考英语阅读理解常见设题类型有：主旨大意题，细节理解题，推理判断题，猜词题，指代题，文章结构题和计算题，我重点说明想要说明的是出现率极高的主旨大意题和细节理解题的讲解方法。
1.主旨大意题的讲解方法。主旨大意题包括3类：①main idea型：Main idea型是根据体裁来确定的，不同的体裁主旨大意的位置不同，这一点我在前面體裁讲解法已经做过论述了；②purpose and atti-rude型：Purpose and attitude型讲解时往主旨上靠就不会出错；③Topic/Title型：Topic/Title型也属于文章主旨大意题，所以标题的归纳要根据主旨大意，只是标题过于简短，所以在讲解标题归纳的时候，通常有三种方法：
（1）短语式标题：关键词锁定讲解法，即从所给选项的短语中，找出关键词，然后根据关键词进行选择的方法，这种方法特别适合短语式标题。
（2）句子式标题：化简讲解法，就是把所给的四个选项的句子进行化简，把做修饰成分的定语状语化简掉，只留主干，在没有干扰成分的情况下再进行判断，答案就往往脱颖而出。
（3）逆推讲解法：就是让学生根据所给选项，用“英语标题，汉语思维”的方法，让他们自己去思考：假设以这个做标题，让你去写一篇汉语作文，你会写什么？然后再跟文章比对，就很容易发现自己的选择漏洞。
2.细节理解题的讲解方法。
（1）同义互解讲解法：即同样的意思，在同一篇文章中，在不同的地方用不同的词语和语句形式来进行表达的方法。
（2）反义互解讲解法：一篇文章中有时会出现一些构成反义的词语、概念或句子，而其中一个文中并没有明确的解释，但是我们就可以通过它的反方向推导出它的意义，就是反义互解。
（3）纠错讲解法：细节理解题往往会设置“审题视角错误”，就是学生看到选项中出现了和文章相似的词，导致学生错选而没有去审题看看题目真正要考察什么；“偷换概念的错误”和“范围过大或者缩小错误”，在讲解的过程中指出这些设题错误，往往是解题的关键所在。
三、化简讲解法（或主干提炼讲解法）
化简讲解法：就是化简掉句子中的修饰成分而使主干显露的一种讲解方法。而主干提炼讲解法就是提炼文章主干，使文章更加条理化，清晰化的一种讲解方法。主干提炼讲解法比较适合条理性强的说明文和议论文，而化简讲解法特别适合于难句长句的讲解。它俩异曲同工。主干提炼，顾名思义，就是提炼主要条理就好，比如：提出问题，分析问题，解决问题的主干线就好。那么化简法究竟要化简掉哪些成分呢？通常情况是定语和状语。落实到具体的时候，要给学生明确地讲出要化简掉定语从句，状语从句，名词性从句，时间状语，地点状语，形容词和副词。化简法各种体裁都可以适用，也包括完形，七选五，语法填空和短文改错，尤其是生词较多、难度较大的说明文和议论文，特别适合使用化简法或者主干提炼法来帮助学生跳掉所谓的生词和难词，只留下主干，没有了设置的阅读障碍，学生阅读起来就会心情舒畅，得心应手。但这种方法在使用过程中，一定要给学生强调合理化简以及只能化简修饰成份，不能化简到一毛不剩，看不出原文意思，也不能把主干都化简没有了，这样原文就真的面目全非，无法理解了。
四、图示讲解法
图示讲解法就是用图表把文章线路和观点呈现在学生面前的一种讲解方法。这种方法适合含有两条线路的文章或者含有对比尤其是暗含对比的文章，这样的文章对学生的思维干扰比较强，让学生思绪混乱，用图示讲解法能帮助学生应对此类文章的干扰性，提高准确率。这种讲解法的好处就在于一目了然，清晰可查。
五、话题讲解法
话题讲解法就是把阅读理解中的阅读话题下的词汇进行汇总拓展和阅读延展的一种讲解方法。汇总拓展之后可以趁热打铁，继续操练另外一篇相同话题的阅读理解加以巩固，也可以转到此类话题的作文上，布置学生参照阅读进行仿写，把读和写有效的结合起来的一种高效的讲解阅读的方法。
以上只是我对高中英语阅读理解习题讲解策略的一些初浅的研究，希望大家能够批评指正，共同探讨！谢谢大家！
一、体裁讲解法
体裁讲解法就是根据高考英语阅读理解常见体裁的特点和篇章结构来进行讲解的方法。高考英语阅读理解常见的体裁有：记叙文、说明文、议论文、应用文，每种体裁都有每种体裁的特点，可以把讲解解题时的注意事项和方法给学生做成公式，这样老师讲解时一目了然，学生解题时也一目了然：“记叙文主旨藏首尾；说明文主旨在首段，客观陈述和说理，从不带着个人观，篇章结构很重要，做题全靠它来引：提问-分析-加应对，解决措施常放后；议论文论点先来提，论据辅助紧随后，结论就在文章末，阅读千万要仔细；应用文全是实用型，逆向阅读都不怕；新闻报道要注意，导语里面全主干，然后细节再细节；阅读生词何所惧？篇章结构加主旨，忽略不计全读懂！”在这个公式里，说明文、议论文和新闻报道主旨大意通常都在文章的第一自然段，说明文不带有个人观点，只是客观描述，议论文和说明文生词很多，但是文章结构都比较分明，讲解时注意引导学生理清条理，掌握文章的结构特点，对应查找信息，那么无论多么难懂的文章都会迎刃而解。
二、题型讲解法
高考英语阅读理解常见设题类型有：主旨大意题，细节理解题，推理判断题，猜词题，指代题，文章结构题和计算题，我重点说明想要说明的是出现率极高的主旨大意题和细节理解题的讲解方法。
1.主旨大意题的讲解方法。主旨大意题包括3类：①main idea型：Main idea型是根据体裁来确定的，不同的体裁主旨大意的位置不同，这一点我在前面體裁讲解法已经做过论述了；②purpose and atti-rude型：Purpose and attitude型讲解时往主旨上靠就不会出错；③Topic/Title型：Topic/Title型也属于文章主旨大意题，所以标题的归纳要根据主旨大意，只是标题过于简短，所以在讲解标题归纳的时候，通常有三种方法：
（1）短语式标题：关键词锁定讲解法，即从所给选项的短语中，找出关键词，然后根据关键词进行选择的方法，这种方法特别适合短语式标题。
（2）句子式标题：化简讲解法，就是把所给的四个选项的句子进行化简，把做修饰成分的定语状语化简掉，只留主干，在没有干扰成分的情况下再进行判断，答案就往往脱颖而出。
（3）逆推讲解法：就是让学生根据所给选项，用“英语标题，汉语思维”的方法，让他们自己去思考：假设以这个做标题，让你去写一篇汉语作文，你会写什么？然后再跟文章比对，就很容易发现自己的选择漏洞。
2.细节理解题的讲解方法。
（1）同义互解讲解法：即同样的意思，在同一篇文章中，在不同的地方用不同的词语和语句形式来进行表达的方法。
（2）反义互解讲解法：一篇文章中有时会出现一些构成反义的词语、概念或句子，而其中一个文中并没有明确的解释，但是我们就可以通过它的反方向推导出它的意义，就是反义互解。
（3）纠错讲解法：细节理解题往往会设置“审题视角错误”，就是学生看到选项中出现了和文章相似的词，导致学生错选而没有去审题看看题目真正要考察什么；“偷换概念的错误”和“范围过大或者缩小错误”，在讲解的过程中指出这些设题错误，往往是解题的关键所在。
三、化简讲解法（或主干提炼讲解法）
化简讲解法：就是化简掉句子中的修饰成分而使主干显露的一种讲解方法。而主干提炼讲解法就是提炼文章主干，使文章更加条理化，清晰化的一种讲解方法。主干提炼讲解法比较适合条理性强的说明文和议论文，而化简讲解法特别适合于难句长句的讲解。它俩异曲同工。主干提炼，顾名思义，就是提炼主要条理就好，比如：提出问题，分析问题，解决问题的主干线就好。那么化简法究竟要化简掉哪些成分呢？通常情况是定语和状语。落实到具体的时候，要给学生明确地讲出要化简掉定语从句，状语从句，名词性从句，时间状语，地点状语，形容词和副词。化简法各种体裁都可以适用，也包括完形，七选五，语法填空和短文改错，尤其是生词较多、难度较大的说明文和议论文，特别适合使用化简法或者主干提炼法来帮助学生跳掉所谓的生词和难词，只留下主干，没有了设置的阅读障碍，学生阅读起来就会心情舒畅，得心应手。但这种方法在使用过程中，一定要给学生强调合理化简以及只能化简修饰成份，不能化简到一毛不剩，看不出原文意思，也不能把主干都化简没有了，这样原文就真的面目全非，无法理解了。
四、图示讲解法
图示讲解法就是用图表把文章线路和观点呈现在学生面前的一种讲解方法。这种方法适合含有两条线路的文章或者含有对比尤其是暗含对比的文章，这样的文章对学生的思维干扰比较强，让学生思绪混乱，用图示讲解法能帮助学生应对此类文章的干扰性，提高准确率。这种讲解法的好处就在于一目了然，清晰可查。
五、话题讲解法
话题讲解法就是把阅读理解中的阅读话题下的词汇进行汇总拓展和阅读延展的一种讲解方法。汇总拓展之后可以趁热打铁，继续操练另外一篇相同话题的阅读理解加以巩固，也可以转到此类话题的作文上，布置学生参照阅读进行仿写，把读和写有效的结合起来的一种高效的讲解阅读的方法。
以上只是我对高中英语阅读理解习题讲解策略的一些初浅的研究，希望大家能够批评指正，共同探讨！谢谢大家！