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教师或医务人员在课堂教学或临床讲课前，必须充分的备课，把课前钻研的结果及其课堂教学的每一个环节写成教学方案。教学方案的设计是一种教学艺术的再创造过程，也是教师对知识和能力的自我认识和自我转化的过程，它对教师的“教”和学生的“学”具有奠定作用。本文以精心设计的《护理学基础》中“护理职业防护”这一章节的教学方案为例，对教学方案的设计理念、教学目标、教学对象分析、教学内容、教学重点难点及其教学流程等方面做了详尽的剖析与描述。