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在特殊教育学校有效开展德育工作,不仅是学生走出自卑、摆脱困扰、培养信心的关键,更是落实素质教育,实现残疾儿童健康发展,回归主流社会的决定性因素。在特殊教育学校,不但要对学生开展如同普校的常规教育,更要遵循残疾学生身心发展的规律,有的放矢,采用引导、榜样、实例、实践等启迪式的管理方式、方法,重实际、抓特色、重效果。