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本研究试图通过测试和课堂评价并重、多动手实践的评价课程改革,探索发展在职中小学英语教师评价素养的途径。研究收集并分析了课程过程中受训教师学习日记、课程反思以及评价行动计划等,结果显示,对当前课程所做的一些改变有利于受训教师对评价知识的理解和吸收,也使课程更受欢迎。
评价课程改革与中小学英语教师评价素养发展
【摘 要】
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本研究试图通过测试和课堂评价并重、多动手实践的评价课程改革,探索发展在职中小学英语教师评价素养的途径。研究收集并分析了课程过程中受训教师学习日记、课程反思以及评
【机 构】
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江西师范大学外国语学院
【出 处】
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外语测试与教学
【发表日期】
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2017年01期
【基金项目】
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2015年江西省学位与研究生教育教学改革研究项目“学科教学(英语)专业研究生教学评价实践能力培养”(JXYJG-2015-037)的阶段成果
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