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项目化学习作为一种培养学生问题解决能力、提升学生核心素养的有效学习方式,被逐步运用于单元整体教学。本文以人教版《英语》四年级上册第五单元Safety为例,阐述如何基于单元主题,引导学生以项目化学习的方式探究主题意义,激发学生的学习积极性和能动性,促进其语言思维及能力发展,培养其核心素养。
例谈基于单元主题的小学英语项目化学习
【摘 要】
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项目化学习作为一种培养学生问题解决能力、提升学生核心素养的有效学习方式,被逐步运用于单元整体教学。本文以人教版《英语》四年级上册第五单元Safety为例,阐述如何基于单元主题,引导学生以项目化学习的方式探究主题意义,激发学生的学习积极性和能动性,促进其语言思维及能力发展,培养其核心素养。
【出 处】
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中小学外语教学(小学篇)
【发表日期】
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2020年01期
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基于文献的写作是小学语文中的重要习作类型，教师教学时应在强化认知历程和细化认知方法上着力：采用强化问题情境、细化问题分解、具化问题表述的策略，有效占有文献；紧扣关键词、关联度、关通点，按照不重复、重要性、连贯性原则，有效处理文献；勾画要点、串联要素、细解要义搭建表达支架、提供连缀支架、开发推测支架，有效完成文献转化。
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