案例背景:rn小学阶段的学生,语音语感是学生学习地道英语的关键.在教学中,我发现语音语调是个容易被教师忽视的角落,而正是因为被忽视,往往造成学生语言生硬,表情不自然.在这三年里,我也开始摸索如何在自然的环境中培养学生的语感,让学生时时刻刻能将他们所学的语言用美妙的语音语调去表达.但在我的课堂上我常常会遇到这样的情况:rn案例阐述:rn英语单词的读音与拼写是有一定规律可寻的,而小学生因为不知道音标,所以经常会用汉字或汉语拼音来标注单词的读音.在教学中,我常常发现无论是三年级的学生还是六年级的学生都喜欢用汉语标注,有的学生甚至离开他们自己标注过的书本就根本无法进行正常的朗读.长此以往,学生越是依赖中文标注,他们在拼读过程中就越容易出现走音情况,以致在朗读句型与对话时,语音语调生硬、不准确,而且不能牢固地得到记忆,形成了恶性循环.