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本文采用短期实验和长期实验的方法,分别对新乡医学院210名和179名学生进行实验,以验证背诵英语学习的影响。实验结果表明,短期和长期背诵均能对英语学习带来积极的影响。由此得出英语教学改革的一些启示。
谈背诵输入对英语写作的影响
【摘 要】
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本文采用短期实验和长期实验的方法,分别对新乡医学院210名和179名学生进行实验,以验证背诵英语学习的影响。实验结果表明,短期和长期背诵均能对英语学习带来积极的影响。由
【机 构】
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新乡医学院外国语言学系,
【出 处】
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读与写(教育教学刊)
【发表日期】
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2009年08期
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