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0引言在化学教学中,通常要处理好三条思路:一是教材思路,二是教师思路,三是学生思路,在这三条思路中,必须以学生的学习思路为中心.教是为了学,所以教学的中心应是学生的学习.学生的学习多数为有意义的学习.根据奥苏泊尔的学习理论,学生的有意义学习通常也需要三个条件:一是学习材料本身有逻辑意义,二是学生的论知基础,即学生的的论知结构中具有同化新材料的适当知识基础,也就是具有必要的起点能力,三是学生的学习心向,即积极地将新旧知识关联的倾向,