【摘 要】
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陶行知在生活教育理论中提出了“生活即教育”。美国教育家华特也指出:“语文的外延与生活的外延相等”。聋校语文教学生活化就是聋校语文教学与社会生活、学生生活相结合,使
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陶行知在生活教育理论中提出了“生活即教育”。美国教育家华特也指出:“语文的外延与生活的外延相等”。聋校语文教学生活化就是聋校语文教学与社会生活、学生生活相结合,使课堂教学方式变成听障学生积极参与、乐于参与的生活过程。将语文教学融入生活,使生活与课堂紧密结合起来。笔者依据教学经验从课前预习生活化、课堂教学生活化、课后作业生活化三个方面进行研究。
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