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数学是人类的一种文化,是研究数与形的科学,它来源于生产,服务于生活,并不是空中楼阁。课堂是数学文化渗透的主阵地。在小学数学课堂教学中,如果能充分地利用数学文化,让学生接受它的熏陶,体会它的丰富价值,对于激发学生的数学学习兴趣有积极的推动作用。下面,笔者谈谈自己在教学中渗透数学文化的一些做法。
渗透数学文化 激发学习兴趣
【摘 要】
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数学是人类的一种文化,是研究数与形的科学,它来源于生产,服务于生活,并不是空中楼阁。课堂是数学文化渗透的主阵地。在小学数学课堂教学中,如果能充分地利用数学文化,让学生
【机 构】
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山东省日照市东港实验学校
【出 处】
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山东教育
【发表日期】
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2020年23期
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