【摘 要】
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从课堂教学中的说话训练,激发儿童的妙言趣语,从课文中扩展到课外,汲取更多的新鲜知识,积累语言,深入写话能力的培养。优化课堂这样的平台,正是学生习作能力发展的好契机。从
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从课堂教学中的说话训练,激发儿童的妙言趣语,从课文中扩展到课外,汲取更多的新鲜知识,积累语言,深入写话能力的培养。优化课堂这样的平台,正是学生习作能力发展的好契机。从学生的主体性需要出发,与学生的生活挂钩,让学生无拘无束地尽情表达,用充满个性的语言表达,写真体验,抒真感情,展现出学生作文的童心,童真,童趣。
From the training of speech in classroom teaching, motivating children’s wonderful words and phrases, extending from the text to extra-curricular, to learn more fresh knowledge, accumulate language, in-depth writing ability. Optimize the classroom such a platform, it is a good opportunity for the development of students’ abilities. From the student’s subjectivity needs, and students’ lives linked to allow students to freely express their feelings, with full of personality language expression, photo experience, express feelings, showing the student’s innocence, innocence, childlike.
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