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针对独立学院大学生学习大学英语的特点,该文首先介绍了"跨学科讲演"教学模式的实践方法,然后对班杜拉的"自我效能"理论进行了介绍。接着,分析了教师点评的重要性并提出了基于自我效能理论的"跨学科讲演"教学模式实践中的点评策略。最后,进行了总结和展望。
“跨学科讲演”教学模式实践中的点评策略——基于自我效能理论
【摘 要】
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针对独立学院大学生学习大学英语的特点,该文首先介绍了"跨学科讲演"教学模式的实践方法,然后对班杜拉的"自我效能"理论进行了介绍。接着,分析了教师点评的重要性并提出了基
【机 构】
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浙江财经大学东方学院
【出 处】
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海外英语
【发表日期】
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2015年3期
【基金项目】
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浙江省高等教育学会2014年高等教育研究课题(KT2014063),浙江财经大学东方学院教改重点课题(2013JK39)
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