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学生的学习是一个充分调动自己的思维器官，不断发现和解决问题的过程。没有课堂提问的语文课堂是枯燥的，“满堂问”的语文课堂是低效的。课堂提问是一门学问，“智者问得巧，愚者问得笨”。因此，高效的语文课需要高水平的课堂提问与之相匹配。中国古代兵法精华“三十六计”中的“抛砖引玉”、“打草惊蛇”、“隔岸观火”、“无中生有”、“假痴不癫”这些计策，如灵活加以运用，可以打造出高水平的课堂提问，从而激活语文课堂。