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探究思维是一种自发的、由好奇心驱使的思维。教师要根据小学生好奇心强的特点,在数学教学过程中,引入第斯多惠激发理论,通过指导观察、动手实验、回归生活等形式,激发学生的探究兴趣,培养学生的探究思维。
基于第斯多惠激发理论培养学生的探究思维
【摘 要】
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探究思维是一种自发的、由好奇心驱使的思维。教师要根据小学生好奇心强的特点,在数学教学过程中,引入第斯多惠激发理论,通过指导观察、动手实验、回归生活等形式,激发学生的
【机 构】
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广西兴业县第一实验小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2021年2期
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