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随着新课程改革的推进和深入，高中数学教育发生了很大的变化，最直接的体现就是教材中包含的内容增多，而且知识间的跨度也变得很大。教材内容的变化对教师的教学要求提高了，传统的教学方式已经不能适应新课改的要求，所以需要教师改变教学方式和教学思想。本文分析了新课程改革后高中数学教育存在的问题，并提出了相应的解决对策。