论文部分内容阅读
本文主要面向当今“生产运作”课程普遍存在的学生相关专业背景知识不足、学习主动性不够、难以灵活运用于实际情况等主要问题,结合笔者多次带领学生参加创新创业大赛的发现与总结,结合创新创业大赛的主旨和出发点,提出模型转化法,模拟企业实际运行情况,用企业实际问题来引导学生,促进透彻理解进而融会贯通,从而充分高效地用已有知识体系,去解决企业实实在在的问题。