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应用语言测试和调查问卷对大学生的多模态英语语篇图文关系识解能力进行调查分析,结果表明学生具有一定的图文识解意识,但在具体的阅读活动中,仍以传统的文本阅读为主,忽视了多模态篇章的特点,没有在阅读活动中将图片信息与文本信息进行整合,图文识解能力有待增强。该调查结果为阅读者图文识解能力的培养和提高提供了参考。