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教育软件的评测是我国迫切需要进行研究的领域，而评测的难点之一就是如何量化具体的评价指标。本文针对教育软件的重要指标可用性进行分析和量化，对教育软件用户操作的信息进行采集和量化分析，通过定义操作简单率来描述操作方式完成更多功能的度，通过定义操作量来描述用户操作软件的工作量，从而对教育软件产品用户操作的可用性程度进行刻画和比较。最后设计可用性测试系统原型，并以超级画板和几何画板的操作实例进行对比测试及其结论的分析。