引导学生深度学习,让课堂充满“活力”

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近期,听了学校几个年轻老师的课,这些老师似乎都是按预设顺利地完成任务,课堂上,老师的精心组织,表现出丰富的语言艺术和学科素养;学生的出色配合:合作、交流、汇报,一切都显得那么流畅……但总觉得缺点什么?应该是缺少一种思想,一种“灵魂”,课堂有了“灵魂”,就会显得有活力,有了活力,才能引导学生进行深度学习,笔者认为可以从以下几方面去实现.
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