【摘 要】
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提问不仅仅是提高课堂学习效率的重要途经之一,也能够让学生带着提问进入到教学课堂当中,减少了无目的的阅读教材。巧妙的提问能够帮助学生增强发散性思维,也能够使教学过程
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提问不仅仅是提高课堂学习效率的重要途经之一,也能够让学生带着提问进入到教学课堂当中,减少了无目的的阅读教材。巧妙的提问能够帮助学生增强发散性思维,也能够使教学过程当中营造一种愉快的氛围,在老师与学生的互动交流下,学生得出与之相应的答案,这是有意义的课堂学习。老师的提问会引起学生的思考,学生的思考会增加课堂的学习效率,两者相互影响。
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ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技
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ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技
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