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根据高职高考作文受“任务驱动型”材料作文影响,以广东近三年的“3+证书”高职类高考作文为素材,用“分析性写作”的思维模式进行写作探究,从审题立意、论证材料、论证结构上,帮助学生更好体验写作.
“分析性写作”模式在“任务驱动型”作文中的实践探究——以广东“3+证书”高职类高考作文为例
【摘 要】
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根据高职高考作文受“任务驱动型”材料作文影响,以广东近三年的“3+证书”高职类高考作文为素材,用“分析性写作”的思维模式进行写作探究,从审题立意、论证材料、论证结构
【机 构】
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广东省广州市,广东省培英职业技术学校
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2018年98期
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