【摘 要】
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“是谁,从唐风宋韵里提笔,细细从金陵秦淮描绘到天明?是谁,在巴山秋池的夜雨里,婉约人世别离?是谁,在后世凄美的月色下,提笔写下三千辞海,寄予诗情……”每个语文早读,我都会
【机 构】
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厦门市火炬学校中学部 厦门 361000
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“是谁,从唐风宋韵里提笔,细细从金陵秦淮描绘到天明?是谁,在巴山秋池的夜雨里,婉约人世别离?是谁,在后世凄美的月色下,提笔写下三千辞海,寄予诗情……”每个语文早读,我都会利用十分钟带着孩子们美美的读一读这样的美文.这个班从初二我开始接手,读美文已经坚持了三个学期.孩子从刚开始的作文语言的简单、干涩到现在下笔如有神,妙笔好像在生花.在上个学期年期末市质检作文最高分58分(总分60分)就是我们班级的孩子,当时所有参与改作文的老师都在传阅、拍照.市举行的作文比赛中,我们班级参赛的孩子斩获颇丰:一等奖1名,二等奖1名,三等级4名.正如一个家长对我说,终于看到孩子第一次体会到写作文的快乐!
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