【摘 要】
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小学生心理健康教育一直是素质教育发展过程中的研究重点,尤其针对农村小学生来讲,由于部分教育的缺失以及信息资源的闭塞,部分学生存在自卑或者玩世不恭的态度,不仅严重影响
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划立项课题《乡村小学教学点学生心理健康现状与对策的研究》(项目编号:XC-c/2016/32)的阶段性研究成果之一
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小学生心理健康教育一直是素质教育发展过程中的研究重点,尤其针对农村小学生来讲,由于部分教育的缺失以及信息资源的闭塞,部分学生存在自卑或者玩世不恭的态度,不仅严重影响学习,甚至在人际交往或者是对待家人方面也存在很大的心理偏差。基于此,在积极心理健康教育理念的引导下,学校应强化“家校联动”的教育模式,让农村小学生可以受到家庭和学校双重的心理呵护,使其身心能够在优良的环境中获得成长,继而实现综合素质的全面发展。基于“家校联动”,探析农村小学生心理健康教育的对策。
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