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探讨了将盛行于学生群体中的"网络流行语"再创造后引入生物学课堂,并推广到课后学习中的教学方法。同时考察该方法的效用,通过分析学生作品并对其本人进行访谈,表明该种方法较受学生欢迎、且能有效地帮助学生理解生物学术语与概念。
“网络流行语”在高中生物学教学中的运用初探
【摘 要】
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探讨了将盛行于学生群体中的"网络流行语"再创造后引入生物学课堂,并推广到课后学习中的教学方法。同时考察该方法的效用,通过分析学生作品并对其本人进行访谈,表明该种方法
【机 构】
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华中师范大学生命科学学院,湖北省武汉市新洲区第一中学
【出 处】
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中学生物学
【发表日期】
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2016年05期
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