【摘 要】
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[摘 要]以广西地区为例，通过调查问卷和访谈记录的形式对中学地理实践力的培养现状及存在的问题进行详细的分析。结果显示，新课改后中学地理实践力的培养取得了一定的进展，主要表现为课内地理实践力有了提高，但是整体成效仍然不明显。目前，学校和家长对学生地理实践力培养的支持力度远远不够，相关教育经费投入不足和教师缺乏地理实践力素养是阻碍广西地区中学地理实践力培养的主要问题。要适度加大地理实践力的宣传与投入力
【机 构】
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广西师范大学环境与资源学院,西北大学地质学系
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以广西地区为例,通过调查问卷和访谈记录的形式对中学地理实践力的培养现状及存在的问题进行详细的分析。结果显示,新课改后中学地理实践力的培养取得了一定的进展,主要表现为课内地理实践力有了提高,但是整体成效仍然不明显。目前,学校和家长对学生地理实践力培养的支持力度远远不够,相关教育经费投入不足和教师缺乏地理实践力素养是阻碍广西地区中学地理实践力培养的主要问题。要适度加大地理实践力的宣传与投入力度,鼓励学校和教师积极举办和参加相关培训班,家长积极参与配合地理实践教学,以进一步改善地理实践力培养现状。
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