急性ST段抬高型心肌梗死PCI术后血小板CD40L及血小板指标临床相关性分析

来源 :中国心血管病研究杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户：fatcat120

【摘要】

：

目的探讨急性ST段抬高型心肌梗死（STEMI）患者经皮冠状动脉介入治疗（PCI）术后血小板CID40L及血小板指标变化的临床意义.方法选取河北大学附属医院2013年4月至2014年4月接诊的急

【作者】

：

李向欣王艳飞解俊敏贾新未王占启张芳

【机构】

：

保定市第三医院心内科,河北大学附属医院心内科

【出处】

：

中国心血管病研究杂志

【发表日期】

：

2015年2期

【关键词】

：

急性心肌梗死经皮冠状动脉介入治疗血小板表达细胞分化抗原40配体血小板指标临床相关性 Acute myocardial infarction Percu

下载到本地 , 更方便阅读

下载此文赞助VIP

声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架

论文部分内容阅读

目的探讨急性ST段抬高型心肌梗死（STEMI）患者经皮冠状动脉介入治疗（PCI）术后血小板CID40L及血小板指标变化的临床意义.方法选取河北大学附属医院2013年4月至2014年4月接诊的急性ST段抬高型心肌梗死行PCI术患者63例为研究组;另选同期行健康体检者50名为对照组.两组皆采取流式细胞技术进行血小板CD40L检测,并测定血小板计数（PLT）、血小板体积分布宽度（PDW）、血小板平均体积（MPV）、血小板压积（PCT）、肌钙蛋白Ⅰ（Tn-Ⅰ）等,应用Person相关分析法分析血小板CD40L

其他文献

信仰：特级教师的幸福之光

【摘要】特级教师对于广大教师来说是一种荣耀，是一个标杆，是一个梦想，如何立足于自身的专业发展现状进行理性而科学的教育判断，立足自身的教育信仰，努力实现自己的发展愿景，应从关注教育生活的每一个环节开始，提升自己的专业素养，提升自己的幸福指数，实现自己的教育梦想。　　【关键词】特级教师;信仰;幸福;梦想　　【中图分类号】G451.6 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2015）35-

期刊

特级教师信仰幸福梦想

美国基础教育新认识

【关键词】教育公平;课程实施;继续教育　　【中图分类号】G511 【文献标识码】A 【文章编号】1005-6009（2015）35-0074-01　　我曾先后在纽约、波士顿、华盛顿等东部州郡以及洛杉矶、旧金山等西部州郡培训学习了13天。贴地研修，让我在美国教育现场深呼吸，并有了新的认识。　　1.美国的基础教育，行政对学校干预少。美国实行的是联邦政府、州政府和学区三级管理体制。教育部是教育政策研究和

期刊

教育公平课程实施继续教育

当好学生发展导师促进学生健康成长——农村初中基于小组合作的“学生发展导师制”的实践与思考

“学生发展导师制”是指在以班级为单位进行学生管理的基础上，各科任教师以导师的身份参与班级管理，全面指导学生学会做人、学会学习、学会生存发展的一种教育教学一体化的管理

期刊

学生发展导师制班级管理教育教学一体化

校园“微教育”的实践探索

【摘要】校园“微教育”，是指学校通过设立微型平台，采取微妙方法，展开微观引导，让学生在兴趣盎然、积极参与中受到感染启发。实践中通过校园“微课堂”“微晨会”“微运动”“微电影”“微游戏”“微信息”等途径开展校园“微教育”。　　【关键词】校园“微教育”;微型平台;微妙方法;微观引导　　【中图分类号】G62 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2015）47-0046-03　　【作者简介

期刊

校园“微教育”微型平台微妙方法微观引导

急性ST段抬高型心肌梗死PCI术后血小板CD40L及血小板指标临床相关性分析

其他学术论文