【摘 要】
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<正>《新课程标准》要求1～6年级的学生背诵优秀诗文不少于160篇,小学语文教材中入选了近80首古诗词,可见古诗词在语文教学中的重要地位和作用。古诗词教学应当超越单纯的训诂
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<正>《新课程标准》要求1～6年级的学生背诵优秀诗文不少于160篇,小学语文教材中入选了近80首古诗词,可见古诗词在语文教学中的重要地位和作用。古诗词教学应当超越单纯的训诂文字、诠释词语的范围,跨入语义学与美学的领域,用心灵去捕捉诗的意象和境界,涵泳、体味诗词蕴含的情感。然而,稍微留心一下,我们不难发现当前的古诗词教学大多沿袭"揭题→教师逐字讲解→教师逐句串讲→总结思
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